教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜，每位教师应该有主人翁精神，应该把塑造人、培养人、教育人作为目标，这样才能体现出真正的师魂。

师德是所有教师人格的具体体现，作为幼儿教师，我们必须把关心幼儿、热爱幼儿、了解幼儿放在首位。从实际出发，敬业爱生，才可能收获幼儿真挚的感情。天天和孩子们在一起，笔者深深体会到他们的纯真活泼。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如，最近天气渐热，课间时，孩子们都感觉口渴，会争抢着拿杯子去倒水喝，容易发生不小心踩了别人的脚，或不小心把水倒在别人身上等事件，从而引发打骂事件。这时，老师不应只是嘴上说让孩子们排好队倒水、不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不会听的，他只想喝到水就可以了。最好的方法是，老师应发挥榜样作用，也拿着杯子，到排好队的孩子后面来排队倒水喝，这样，孩子们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养孩子们的生活常规意识。所以说成人是幼儿的向导、旗帜。三十多年了，我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名合格的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里，我找到了答案。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现出工作的价值。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对老师的印象大打折扣；老师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感、失去自信心，后果十分严重。

教师的文明行为也是影响孩子的行为因素。孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为规范，从而得到人们的尊重和喜爱，增强了自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。那么，怎样才有做一名合格的幼儿教师呢？倡议大家从自身做起，加强师德修养：

一、加强理论学习，提高自身素质

1.加强道德理论学习。教师要认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习马克思列宁主义理论和习近平总书记的重要讲话精神，树立科学的世界观和人生观；认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定坚实的基础。

2.加强师德规范的学习。教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师指明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障，我们要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，不断加强师德规范学习，全面提高遵守师德规范的自觉性。

二、在教学实践中磨练自己

学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准，是教师师德修养的目的和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善。只有经过在实践中反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。

三、虚心向优秀教师学习

在优秀教师身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动具体地体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导、激发我们的师德情感。

四、要经常内省和慎独

内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。作为新时代的人民教师，更应该努力加强自身修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样，才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。

看着班里正健康成长的孩子，听着他们幼稚的童语，笔者深深体会到当幼师的光荣和自豪，也体会到了师德的重要性、必然性，我们每个教师要自觉树立德育观念，成为一个真正有“德”的教师。