摘要：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”这就是说个人健康与爱国主义统一起来，就是体育的意义所在。所以在体育教学中，增强学生的健康与爱国的观念，就会收到好的教学效果。

关键词：体育   健康    爱国 

素质教育强调“遵循青少年身心发展的规律，采取生动活泼的方式，全面提高学生素质。”青少年好奇，好学，好动，这正是促使他们积极参与体育活动的心理前提，再加上对体育的正确认识和体育道德情怀，他们就会自觉地积极参与。素质教育是“以学生为主体的”。要以学生为主体，就要激发学生兴趣。提高认识培养爱国主义情怀是激发兴趣的措施之一。这方面生动活泼的方式多种多样。如，讲故事，参观体验等。

一、讲故事。有位体育老师经常给学生讲祖国曾经的耻辱。自西方列强侵略中国，鸦片进入中国，毒害着中国人民的健康。当时遍地是鸦片烟馆。只要一沾上了毒品，上了瘾，就难以自拔。军队吸毒，失去了战斗力，老百姓吸毒，吸干了吃饭的钱，吸得家破人亡者到处都是。在这样的环境下，清朝政府又不重视体育工作。致使人民健康越来越差。在世界上被称为“东亚病夫”。这就是曾经的耻辱。新中国成立以后，大力发展体育事业。开展全民健身运动。学校体育走入健康正轨。体育设施不断完善。青少年的健康素质稳步提高。在军营的晨练中，每天传出“锻炼身体、保卫祖国”的口号。学校里篮球，足球，田径蓬勃发展，一派生气勃勃的景象。随着我国体育事业的不断发展，国际地位不断上升。亚运会，奥运会，金牌无数。我国已成为了世界的体育大国。老师讲的这些内容，常常以生动活泼具体的故事出现。讲得娓娓动听，学生听得津津有味。每节课哪怕讲几分钟，也会激发起锻炼身体，为人民服务的爱国情怀。那些性格文静的学生也积极的上体育课了。

二、结合体育项目激发兴趣。体育活动也应是发挥想象的活动。如走平衡木。平衡木在社会上有很大的作用。它曾在革命战争和社会主义建设中立下过功劳。如在解放战中，冲锋号吹响了。可是，冲锋之中，一道小沟当着前进的去路。怎么办？战士们抬来一根根树木，横在沟上。战士们踏着这些独木桥，越过河沟，消灭了敌人。体育课走平衡木，那些大胆的学生毫无胆怯感，但那些胆小的学生却不敢开步。当老师讲了以上故事后，他们的勇气增强了，把平衡木当作当年沟上的树木，把走平衡木当作去消灭敌人的必经之道。再加上体育老师精心准备了安全设施。这些同学勇气倍增，很快便掌握了走平衡木的技能。因为他们胸有爱国情怀，就有了胆量。又例，投掷项目。投掷指掷手榴弹，掷铅球，掷镖竿，掷实心皮球等。开展活动时，把活动引入目标机制。这些目标是一个个前进路上的障碍。插上标牌，写上日军桥梁，碉堡等名称。投掷是打仗。投到规定的范围就算炸毁了一座桥梁或是一个碉堡。全部扫除障碍就取得了胜利。这样参与的兴趣高，训练质量有保证。再例，有位老师是位户外活动爱好者。一个星期天，他把那些平时上体育课怕苦怕累的同学带到一个风景区，搞登山活动。其中也有平时积极的参与者。他们在登山活动中，老师给他们规定距离，计算时间，评出成绩。让他们想想平时体育课的表现，并把当天的登山结果加以比较。这样他们就发现了体育锻炼与登山能力的关系。平时积极参与体育活动的，登山登的距离高，用时短，平时上体育课怕苦怕累的，登山成绩不佳。这时老师又让他们想想自己的未来。身体是做一切事的本钱。假如自己想当一名战士，身体不健康能体检过关吗？假如当兵侥幸考上了，遇到战争，身体不健康能冲锋陷阵吗？假如将来当了一名建筑工人。除了机械化操作，也需要体力投入，身体不健康能胜任吗？学生通过对未来的想象，深刻感到老师的良苦用心，从而增强了上好体育课的兴趣与信心了。他们深刻地懂得了健康与人生，健康与爱国的密切关系了。再例，长跑训练中的兴趣激发。长跑400米，800米，多么漫长的路程，一听便有人生畏生烦。但只要采取一些生动的形式激发兴趣，非但不烦不难，反而乐在其中。有位老师在沿途标记上长征的阶段目标。如，800米终点是北京。途中有成都，武汉。一站一站完成，一个成功接着一个成功。一个喜悦接着一个喜悦。正如毛泽东同志说的：“不断革命论与革命发展阶段论相结合”，就能兴趣十足，信息满满地快乐地进行体育锻炼。

这样，爱国主义教育便蕴含其中。因为北京是党中央所在地，是祖国的心脏，是人人向往的地方，从家乡出发，一站一站实现瞻仰北京的目标。既锻炼了身体，增进了健康又实现了夙愿。体育健康观与爱国情怀高度地统一起来了。

三、运动技能教学中爱国情怀的培养。明确了体育学习的目的，激发了体育锻炼的兴趣，就为运动技能的学习打下了思想心理基础。运动技能学习领域是学习其它领域目标的载体。若无这个载体，任何项目的训练将是无本之木，无源之水。好比战士不进行瞄准射击，搏杀的训练，什么正规战，游击战，虽有战法却不能实施。所以贯彻健康第一的观念，培养爱国情怀，也要重视运动技能的教学。这方面除了课堂教学之外，还可以开辟第二课堂。第二课堂做些什么呢？即将课堂学习的技能巩固熟练。这就要求学生在课余（放学后，星期六星期天）自觉进行练习。如篮球、乒乓球、田径，等等。并提倡向运动知识的第四类水平目标拓展。如观看体育赛事等。这些可以找机会实际观看，如本地区的体育赛事，也可以从电视中观看。只要能从中悟出一些道理，即是收获。

总之，体育与健康，体育与爱国情怀要贯穿于整个的体育教育之中，持之以恒，必有收获。