教学是一门艺术，上课是教学的主要形式，是完成教学任务的主要途径。一堂好课的重要标志之一在于组织教学的成功，而组织教学是一种教学艺术。我们应该充分利用宝贵的四十五分钟，完成教学任务，以学生获取最大的知识信息为目标，收到最好的教学效果。作为一名教师如何组织好教学极为重要。

　　一、准备要全面充分

要上好一堂出色的英语课，不能只拿一本书站在讲台上，用几句英语或几个语法点就算完成教学任务。现代英语教学之路在于培养学生听、说、读、写四方面达到全面发展，以适应当今社会的需要。因此，组织一堂好的英语课并非一件易事，在课前要做好多方面的工作：

1．精心设计教案。教师应认真钻研教材，吃透教材，紧扣大纲，写好教案。在备课时更重要是备好学生。同时，要明确教学目的，每一单元讲什么，讲到什么程度以及前后知识的连贯。教师只有备好课，才能安排好各教学环节，在有限的时间内，自始至终抓住学生注意力，引导学生有效地学习。

2．教学教具。在走进教室前，应仔细检查课上所需要的图片、实物教具是否都带齐了，避免在使用时找不到或出现问题，打破了教学秩序。

3．巧妙、合理的板书设计。板书设计要根据所学内容的特点，尽量要简洁、巧妙、合理、突出重点，体现教师思路，便于学生记忆和当堂达标。

4．巧妙的提问方式。英语课堂教学法中，提问是不可缺少的重要环节和手段。科学的提问能够更好体现教师的教学效果，及时了解学生的学习情况，激发学生的求知欲，使学生在有限时间内，根据教师创设的语境，作出一定的反应。那么教师怎样使课堂提问获得成功?教师必须注意提问的坡度、顺序及速度，合理巧妙地提问题。充分的准备使教师更加充满自信，在组织教学时更加得心应手。

　　二、系统周密地组织教学过程

　　目前课堂教学尚为英语教学的惟一环境。加强课堂45分钟内的听、说、读、写的训练，优化课堂操作方式是提高英语教学质量的重要途径。在课堂上，要充分体现既要有语言知识的讲解，又要有语言上的操练。为确保每45分钟的课堂都取得较好的教学效果，要系统周密地、步步紧扣地组织一堂课，除了课前的准备工作还应注意几点：

　　(一)要有一口流利的英语表达能力及引人入胜的讲解。教师表达能力和讲解是课堂教学成功的重要依据。教师站在讲台上，没有多少句顺耳的地道英语，没有精彩的讲解风格，而是平淡的讲解，学生必然没有兴趣学习，教师的教学效果必然大打折扣。

　　1、教师的英语能力。“善教者善言”，语言是教师传授知识、组织教学最主要的手段和工具。英语教师是语言教师，更应锤炼语言的艺术感染力及具备运用语言和地道的语音、语调及语感进行得体交流的能力。那么如何提高学生的兴趣及提高教学效果呢?在教学的多个环节复习——引入新课——句型操练——知识反馈——练习巩固——作业的布置，能一环扣一环，步步用流利简单的英语来衔接，那么教师就在有限的45分钟内，使学生听得入神，学生获得信息，这是教学成功的一个方面。

2、引人入胜的讲解。如何让学生听得入神，学得入神?引人入胜的讲课会把学生“沉浸”在教师讲课之中，积极配合，从而提高教学效果。(1)科学创设情境，导入新课。教师在呈现新的语言项目时应注意寻找并创设一些真实或半真实的交流情境，营造一个活跃愉快的课堂气氛。如组织一些游戏、小竞赛、唱歌、freetalk等手段导入新课，整个课堂气氛活跃起来，把严谨的知识融于课堂之中。为一堂课的顺利进行打下了第一步。(2)变乏味的操练为快乐的实践。书本上的知识点及语言项目是固定、生硬的知识，教师应把这些语言知识激活，以达到交流和运用的目的。教师通过各种方式呈现新的语言点，做机械操练之后，应让学生用当堂所学的句型，换以自己的姓名或实物、地点等自编自演，从而把生硬的句型融入语境当中。

(二)教师传递信息的方法及手段。教师在课堂上采用的教学方法及手段直接影响整堂课成功与否。教师在有限的时间里用多长时间复习、引入新课及讲解都很重要。课要讲得好，必须把握“快、慢、透、多”。从复习到触及重点要快，重点的讲解要慢、要透，操练要多。让学生通过运用语言，以达到掌握更多的新知识点。在英语课堂教学中，教师不能只是采用某种教学方法，而是用几种或多种教学方法。通常有讲解、讲述、引导、启发等多种教学形式。但“教无定法”，根据自己班级的特点及课程内容，选择不同的教学方法。

　　三、教师与学生之间的默契

苏霍姆林斯基曾对教师说：“你面对的学生有着极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。”学校里学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每刻都在进行的心灵的接触。教学是人与人的交流，我们应遵循学生的身心发展规律，良好的课堂气氛，融洽的师生关系，这在教学过程中极其重要。师生关系越融洽，学生的情绪越稳定、积极；情绪稳定、积极，学生乐于开口，课堂气氛活跃起来，从而配合教师共同完成教学任务。反之会降低教学效果。同时，这种和谐的师生关系，也有利于教师保持愉快的教学心情，从而达到教学最优化。教师的对象是学生，学生的配合与否直接影响整堂课的好坏。师生情感相融的正面发展是取得教学成功的重要基础。教师语言的亲切，教态和悦、安详，成功之时一句赞扬，失败之时一句鼓励，特别是对后进生，教师提一些简单易懂的英语问题，可消除学生自卑心理，增强他们的自信心，激发其兴趣，使学生保持良好的积极的情绪，学生会努力去配合教师所上的课，使教与学达到了完美的结合，收到意想不到的成效。