试谈初中数学教学中学生创新能力的培养——初中数学教学研究 2019-08-08 赵小花
□ 四川省广汉市西外乡学校 赵小花
摘要：数学教学的一个目的就是培养学生的创新能力。初中数学教学中培养学生创新能力，主要开展好：其一，认识创新能力之重要；其二，讲究培养创新能力的方法；其三，为学生创造良好之学习环境。
关键词：初中数学 创新能力 重要认识 方法
①创新意识、②主体作用、③激励教育
创造环境：民主和谐 实践 第二课堂 网络 结论
当前，我们的教育已经进入一个崭新的时代，这个时代的教育就是一个素质教育的时代，一个创新教育的时代。新时期新形势下党中央国务院提出了“为建设一个创新型的国家而奋斗！”国务院总理李克强多次强调并且提出：“万众创新，万众创业”“中国必须走创新的道路”。
党中央、国务院、李总理的指示，为我们在初中数学教学中开展创新教学指明了方向，增强了开展创新教学的决心与信心。
第一、引导学生认识创新教学的重要意义。
我们现在的初中学生学习数学从小学学习数学升入初级中学学习数学，由于旧式、落后、传统的数学根深蒂骨的影响，加之家庭旧式教育环境的影响，在我们一般初中学生的身上，往往存在：应试教育思想的影响，重考分，轻能力；重理论，轻实践；重平隐，轻创新；重个人奋斗，轻立体式多项合作性的合作交流。我们教师要让学生明白：学习数学，唯有创新学习，才能学习到真正的数学知识；唯有创新学习，才能迈进学习数学的创新思维大门。凡是数学学习十分优秀的学生，不是他们学习的时间比别人多，而是具有创新思维的能力。因此，作为初中数学教师，让学生认识创新能力的重要意义是十分重要的。
第二、在数学教学中，要讲究创新教学的方法。
中国著名的教育家刘梧老先生曾经这样说过：“在数学教学中，因为教师始终是教与学之主导，因而教师的教学方法往往影响着教学的全过程。所谓近墨者黑，近朱者红，就是这个道理。因此，我们的数学教师开展数学教学，一定要讲究数学教学方法。如开展数学创新教学就应该把那些科学的有效的创新教学方法教给学生。让学生掌握学习方法，形成自己的创新学习能力”。当前初中数学学习中，有不少优秀的创新学习方法。比如有：1、发散思维创新学习方法；2、设疑性创新性学习方法；3、顺向性创新学习方法；4、逆向性创新学习方法；5、实验性创新学习方法；6、小组合作性探究性创新式学习方法等等。
科学有效的学习方法就好象一把一把的金光闪闪亮的钥匙，学生如果掌握了这些金光闪闪的钥匙，就会去打开那些有丰富数学知识宝藏的仓库，最后成为数学知识的主人。
第三、为学生创新学习，创造好优良的环境。
优良的学习环境，就好象一片肥沃的土壤。有了肥沃的土壤，才能生长出茁强的禾苗。有水平的初中数学教师就应该象一位高明的农艺师，开辟出一片优质肥沃的土壤来，让那些禾苗茁壮地成长起来。
那么高明的数学教师如何创造好优良的教学环境呢？
爱心教育是优良环境创造的主体动力。大教育家张伯岑老先生说过：“爱心是一切教育之核心，之基础。”我们的初中数学教师要把爱心，热爱学生放在第一位，那么数学教学也就有了主观主动力。教育培养学生的一切困难你都可以去克服！那些千难万险，教师都可以去战胜。成绩是属于那些具有爱心，永远热爱自己学生的具有崇高师德的数学教师的。
具体地说，优良的创新教学环境应该从这些方面去开展：
1、创造一种宽松、和谐、自由、快乐的学习环境。数学优良的创新环境的标准是什么呢？那就是，数学的教与学环境必须是——宽松的，和谐的，自由的，快乐的。宽松则有利于学生消除学习之紧张感；和谐则有利于学习之间的相互合作学习与交流；自由则使学生学习感到轻松；快乐则让学生感到学习数学“之知者，不如乐之者”的快乐与兴奋！
2、创造表扬为主，创造激励为主的数学优良环境。中国著名的教育家鲁承禹先生这样说过：“凡是学习成绩优良的学生，往往都是教师表扬出来的，往往都是教师激励出来的。”因此，开展初中数学创新教学，我们的初中数学教师一定要利用好自己手中的表扬——激励之武器，对我们的学生学习数学，多加以表扬，多重视教学中的——激励。因为表扬——激励——是我们的青少年初中学生心里最渴望的。一旦青少年初中学生在数学学习中受到老师的表扬， 老师的激励，学生就会享受到幸福快乐的成功的欢快！
3、开展好科学的数学评价教学。《教育学》认为：“评价教学是教育学中的一个重要教育原则。”初中数学教学中，评价教学往往是教师教学激发学生学习兴趣的关键点，往往是调动学生学习数学积极性的催化剂。作为数学教师应该运用好评价教学的手段，以正面评价为主，以正面鼓励为主，就一定能激发好初中学生学习数学之兴趣，就一定能点燃初中学生学习好数学的情感思想火花的！
综上所论，在初中数学教学中开展创新教学是数学改革的需要，是开展新形势下开展素质教育之需要。我们初中数学教师一定要遵照党中央国务院的伟大指示，开展好初中数学教学中的创新教育，为培养好创新型人才而努力奋斗！
参考文献：
王之君：《开展创新教学是数学教改的需要》2014年《初中数学研究》。
