摘要：在新课程改革如火如荼的发展实践中，小学生德育教育工作也得到了越来越多的重视，不仅要将其作为培养小学生良好习惯和道德品质的有效途径，更是要把德育教育作为了实现小学生全面发展的关键措施。

关键字：小学班主任 德育工作 策略

新课改明确提出了要将培养学生的综合素养作为教育的重要内容，而加强小学生的德育教育正是为端正小学生的价值理念和引导他们健康发展奠定基础，因此加强对小学班主任德育教育工作的完善是势在必行的。当前在很多小学班主任的德育教育实践中，由于受到很多主观因素的影响，德育教育的活动还是存在一些不足之处的，突出表现在德育教育的方式过于单一，理念不够新颖无法满足新时期教育的需求，以及德育教育的引导性不够强，这些都在很大程度上影响了小学班主任的德育教育工作。而开展德育教育是小学班主任一项基本且重要的工作内容，那么应当提高德育教育质量呢？以下提出几条建议：

一、建立相互尊重平等的师生关系

与学生之间建立和谐友好的师生关系是所有学科教师基本的教育教学要求，良好的师生关系有助于增进师生间的感情，激发学生的学习积极性，从而有助于提升教育教学质量。而对于负责班级管理与学生工作的班主任来讲，构建良好和谐的师生关系更为重要，可以说是做好学生德育教育工作的基础与起始点。现在的小学生大多是独生子女，受到父辈、祖父辈的关爱甚至是溺爱，往往自尊心比较强，性格也比较敏感，需要班主任给予足够的耐心、关心、尊重和欣赏。只有让学生感受到来自教师的仿佛家长一样的温暖才能让学生更加配合、积极的参与到德育教育学习中来。因此，教师要充分了解班级里的每一位学生，熟悉他们的兴趣爱好、个性特点，找到与学生之间的共同话题，要多关心学生的学习和日常生活，主动帮助学生解决各方面的问题，作学生生活中的良师益友。

二、开展实践活动内化德育教育

对于学生的德育教育关键在于让学生进行自我内化，从而真正影响到学生的德行，因此德育教育不能只停留在书本和口头上，班主任还要结合班级的实际情况，积极组织学生开展实践活动。比如班主任可以围绕卫生教育、安全教育、诚信教育、法制教育、爱国主义教育等各种主题开展各种生动有趣、形式多样的主题活动，比如带学生去当地的消防站参加消防演习，了解火灾逃生知识，加强安全教育，带学生去当地的革命烈士纪念馆瞻仰革命先烈的英雄事迹，在革命前辈的为国奉献的大无畏精神的感染下加强爱国教育等等。教师也可以在植树节当天带学生一起去郊外植树，再比如带学生开展“校园无垃圾”活动、废旧电池回收活动等等。优化更新德育教育方式。

三、与学生家长保持良好有效的沟通

对于小学生而言，比起教师家长对他们的影响作用更为直接，他们同家长生活的时间也更长，因此在朝夕相处的耳濡目染之中，家长的行为和观念将会对学生产生重要的影响。因此小学班主任要完善德育教育工作，还应当与学生家长之间建立良好有效的沟通，形成家校合力共同为学生的身心健康发展营造积极良好的环境，而这也是班主任和家长的共同职责。当前有许多学生家长认为孩子的教育是学校和老师的事，自己不必掺和，还有些家长认为自身能力有限，想帮也帮不上忙，家庭教育的缺少会严重影响到学校教育教学质量，甚至还会起到负面影响，因此班主任要积极寻求家长的配合，提高家长的重视程度，建立学校—班级—家庭相互配合的德育教育模式。

四、掌握恰当的批评教育方式

小学生的年龄较小，情绪波动比较明显，并且行为受到情绪的影响也更为显著。因此他们都喜欢受到老师的表扬和鼓励，同时也更害怕受到老师的责备和批评，教师要了解学生的这一心理特点，在德育教育中要多鼓励学生多认可学生而少指责学生，掌握恰当的批评教育方式。当学生犯了错误，班主任要注意时间、地点和学生的反应，保护学生自尊心，尽量不在全班同学和其他老师在场时对学生进行批评，以免对学生弱小的心理造成伤害。

5、与时俱进创新德育教学方法

伴随着新课程改革和素质教育理念的不断深入，越来越多的教育者开始重视学生的德育教育工作，这种重视也在一定程度上催生了传统德育教育工作弊端的显露，因此为了更好的实现德育教育的价值，小学班主任必须要紧跟教育发展的形势，积极创新教学方法。首先就需要教师端正德育教育的理念，要正视以身作则的重要性，不断提升自身的教学素养和能力，从而为小学生做好示范，充分发挥模范的带领效应，要通过以人格魅力来激发小学生学习的兴趣，并积极引导他们的性格发展和人生观价值观的建立，始终将培养学生高尚的道德品质作为工作的重点。其次还要进一步丰富德育教育的形式，将其从单一的课堂教学活动中解放出来，可以借鉴游戏的教学模式，将德育知识同游戏结合起来，帮助小学生在寓教于乐的环境中获得更多的德育知识。

总之，小学生德育教育工作是一项任重而道远的工作，班主任要提高对学生德育教育的重视程度，与家长、学生之间建立良好的关系，创新德育教育形式，采取恰当的教育方式，全面渗透德育教育，以提高学生教育质量。

参考文献：

[1]石雪琴. 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊.2017（7）.

[2]张亚丽. 浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J]. 课程教育研究.2016（14）.