摘要：英语是通用语言，在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。英语不是母语。

关键词：英语 教学方法

教学方法好的标准是什么？这是为了激发学习兴趣，激发学习热情，培养积极的学习精神，培养学习能力，增强学习。与之相反就是差的教学方不。教学方法来于教育理念。传统的应试教育理念是传授知识，忽视情感态度，忽视能力培养，采用注射。素质教育是一种全面提高学生素质的教育。素质教育强调“遵循有关青少年思想和身体发展的规律，采取生动活泼的方法，科学有效的方法，全面提高学生的素质。”学生的心理规律是什么呢？他们有积极的情绪，强烈的探索欲望和成就感。遵循学生的心理规律，教学形式不是注入，而是启发式，点击式和开放式教学。这些形式有利于学生的积极发展和全面发展。有些英语教师知识渊博，但他们并不注重课堂上学生的实际情况，也没有注意学习兴趣的刺激。由于我认为课程准备充分，方法很好，教学效果不理想。为什么，原因很简单，学生有两位老师，一位是感兴趣的老师，一位是学校老师。学校的老师不与感兴趣的老师合作，甚至拒绝它，效果不理想。普通的英语老师明白教学工作必须顺利，必须由学生协调。为了更好地配合，学生必须提高对英语价值的理解，建立学习英语的诚信，并纠正他们学习英语的态度。但是对于学生做这些事情，老师还有很多工作要做。

首先，为了提高学生对英语的理解，我们还必须遵循素质教育的概念。如果用简单的讲理论方法效果不会好。在理解英语价值观方面也有一种情感体验，有很多方法可以描述学生的情绪。故事方法，调查方法以及气氛方法。我曾经上过高中，并邀请了科学界的一名工作人员，让学生了解科学知识。他谈论理论，忽视生活中使用的技术的例子，告诉学生睡觉。过了一会儿，我邀请了一位科普作家。学生们津津有味地倾听并从故事中学到了技术进步给人们的生活带来的好处。这就在宣讲方面作家的过人之处。虽然英语教师不是科学作家或故事演员，但拥有这些人才是完全可以实现的。一位英语老师讲述了一个农民妇女在山区开了一家杂货店的故事。他对英语并不太重视。但他拒绝了父亲的安排，只学售货。所以我在风景区开了一家杂货店。有一天，一些欧洲游客经过这里，去咨询一些当地的东西，买一些当地的产品。因为他无法理解英语句子，所以他很长时间都不了解对方。最初，我不得不付出高昂的代价找到当地导游带他们去山上，并购买大量的药材。这事深深地刺激了她。她回忆起她父亲要求她去参加英语培训班的愿景。她没有预见到国际经济形势发展如此之快，经济全球化的浪潮也涉及到中国的每个角落。“在过去，宫殿在燕的面前，飞入普通人的家中。”。这个故事让这些村庄的学生感到神清气爽。因为他们的家乡正在发展，接待外国人已不再是罕见的事情。认识到使用英语的前景摆在我们面前，我们应该努力学习英语。以上故事是基于学习英语的目的，这是一个长期的兴趣。这种兴趣是持久的。有了这种兴趣，学习的动力将永远持续下去。还有一种叫做直接兴趣的兴趣，即利用生动的方式激发教学兴趣。学生的课堂心理不像僵硬，死气沉沉的气氛，就像灵活而活跃的气氛。因为在这种氛围中，情绪舒适，思维活跃，学习效率高，效果好。营造活泼的课堂氛围是优质教育理念的体现。因为要发挥学生的主体精神，就必须搞民主教学，师生互动，学生和学生之间的互动，营造氛围情境将起到很好的作用。例如，如今，在素质教育之前，词汇语法教学过分强调，重点是口头交流。那就是培养学生练习说英语的习惯，我们必须先仔细听。在讲话的任务中，你必须仔细聆听并听取好的信息。有人说英语老师应该是歌手。老师唱着学生形成一种氛围，享受它，并产生对英语的兴趣。与英语教师和学生对话也是激发兴趣的方法之一。当一个人第一次访问外国时，导游必须教一些日常的当地语言，即国家的语言。请记住，访客在与当地人的简单交流中会非常开心。在教室里，老师不会阻止创建旅游景点。例如，既然我们已进入英国境内，我们要问上厕所，询问方向，询问超市里商品的价格，商品的特点，要求超市出口，如果你想询问某种药是否可以治愈某种疾病，应该掌握这些普通英语，你应该熟练地进行口头交流。当沟通成功时，学生会更加满意并且有很多兴趣，英语游戏是一种常见的练习形式。这种游戏剧，课本上有现成的。然而，为了培养学生的创造能力，他们也可以让学生从当地的现实出发，创造自己的短剧。小组创建，一些课程有文学兴趣小组，给他们一个创造性的任务。学生创作的作品将赠送给教师，教师不应直接修改。为什么优势很好，为什么缺点是缺点。这种形式很生动，学生的主要精神将得到充分利用。这种说英语，以英语交流的形式，也应该从课堂延伸到课外，形成有意识地利用所有场合，一切机会练习口语交际。这样，英语气氛浓厚，英语兴趣高，学习英语，英语成就感也得到体现。只有当学生将英语视为当代青年的名片之一，并且他们以英语水平为荣，英语教学才能取得丰硕成果。

参考文献：“新课程的解读”，团结出版社（2004）。