摘要：依据部颁教材规定：“在小学语文教学中，从三年级开始，应该进入起步作文训练阶段。应该按照几个原则开展作文训练。”即：“加强听、说、读、写结合的原则；加强观察训练原则；加强培养写的良好习惯的原则。”部颁标准是我们开展三年级作文起步教学的方向与指南。

关键词：小学三年级  作文 读  听说读写  观察  习惯

在小学语文教学之中，作文训练是一个重点，同时也是一个难点。按照《语文新课程标准》以及部颁教材的要求：从小学三年级开始，开展起步作文训练。《语文新课程标准》依据部颁教材规定，确立了几个训练的原则：即——“加强听、说、读、写结合的原则；加强观察的原则；加强培养良好写的原则”。这三条原则是我们开展小学三年级作文起步训练的方向与指南。这里，我结合自己的作文教学实践，谈一谈自己是如何开展小学三年级作文起步训练的。

第一、加强听、说、读、写结合的训练。

小学三年级作文训练属于起步训练。“听、说、读、写”结合是一种非常好的作文训练形式。这里， 谈一谈如何做好几个结合。

1、让小学生听清楚老师的讲解，并且能够用口说出来，老师讲了什么，并且能用笔记一记，写一写。

2、让学生听清楚同学的讲解，并且能够用口说出来，同学讲了什么，并且能笔记一记，写一写。

3、指导学生无论是课内阅读，还是课外阅读，必须做到：记录下优美的词汇，记录下优美的句子，记录下一些精彩的段落。在阅读中让学生粗知句子表达的几个方法，记叙文表达的几个要素——时间、地点、开头、过渡、结尾。在阅读中，让学生知道作文要有感情，要带着情感才能写好作文。可以说指导三年级学生无论是课内阅读，还是课外阅读，主要是让三年级的学生通过读知道：向阅读的作品学习——学思想感情与内容；学阅读作品的作文方法。唯有加强阅读，才是三年级学生最好的作文训练方式。

第二、加强学生作文的观察训练。

针对小学三年级起步作文，应该重视加强作文的观察训练。，作为语文指导教师必须明确“观察的内涵。什么是观察，观察并不是简单的看一看，瞧一瞧。而是深入细致的看，反反复复的了解，并且应该作观察的记录。常言说得好，“观察是作文的基础。离开了观察，则作文就没有扎实的内容。”因此，从小学三年级作文起步开始，我们的三年级作文教学应该加强观察训练。

1、教会学生定点观察。所谓定点观察就是固定观察一个物体。

2、把固定观察的方法教给学生（比如：从上到下观察；从下到上观察，从右到左观察；从外到内观察。）”

3、指导学生写好观察作文。在指导学生了解一些观察方法的基础之上，指导学生写好固定观察作文。比如，我指导学生写固定观察作文《学校的校门》。我把学生带到学校校门之下，首先指导学生认真观察校门。尽管学生天天走校门下面过，但要求学生写一篇《学校的校门》作文，大多数学生不一定写得好。为什么呢？因为学生没有作过认真细致的观察，也没有加以观察后的记录，因此就写不好观察作文。我们指导学生这样来写：A点、从上到下观察校门的长度、色彩、图案；从左到右，从右到左观察校门的长度、色彩、图案；B点、向学生讲诉学校校门的历史沿革，几经变化修建的历史。C点、我自己写一篇“下水作文”作为学生作文的范文。由于首先有观察，又有教师的“下水作文”引路。三年级的学生在我的指导下，每一个学生都写出了漂亮的固定作文。比如，题目有：《美丽的学校校门》、《蓝天下的校门》、《说说我们学校的校门》等等。事后，学生说：“现在我们才明白了什么是观察，怎样才能写好固定作文”。

4、指导学生写动态观察作文。

（1）、把动态观察作文的方法教给学生。（比如：形象观察、姿态观察，心理观察、事情观察等等。）

（2）、指导学生写动态观察作文。

动态观察主要指人或事物在生活中处于一种变化状态。因此，观察也需要动态性观察。比如：观察动态的草、树、天空中的云，观察动态中的同学、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

（3）、指导学生写好人物动态作文。

（4）、学生的父亲、母亲是学生最为熟悉的。我指导学生如何观察自己的父亲、母亲。学生依据自己的观察，写出了不少的好作文。比如有：《我勤劳的妈妈》、《勤劳致富的好爸爸》、《共产党员的母亲》《我爱我的妈妈》。

培养学生写的良好习惯。

对三年级的学生来说，要开好头，写好作文，重要的是培养学生写的良好习惯。比如：我坚持培养学生写日记周记培养学生写观察日记，培养学生写读后感，培养学生写读后摘录笔记等。综上所论，开展小学三年级的起步作文训练，关键在于按照《语文新课程标准》关于作文训练要求开展教学。从易到难，从小到大，循序渐进，就一定能够取得良好的作文教学效果。

参考文献：梁小彬、李述君《重视观察训练，提高作文教学质量》2018年《小学语文报》。