摘要：“道德与法制”在社会主义新时期，属于社会主义核心价值观的一个重要内容。为了把新时期的广大初中学生培养成为合格的社会主义建设事业的接班人，学校应重视加强“道德与法制”教育。我在“道德与法制”教育实践中，坚持“典型引路”开展教育活动，取得了可喜的教育效果，为初中“道德与法制”教育开展提供了宝贵的教育经验。

关键词：初中道德与法制  理论认识  实践教育（正面典型例子；反面典型例子）

今天，我们新形势下的中国已进入了一个全面发展，全面振兴的新时代。我们的社会主义祖国在习近平为核心的党中央的领导下，正一日千里，不断地飞跃，社会稳定，人民生活幸福。教育蓬勃发展，青少年一代幸福成长。新形势下，需要开展适合时代的教育。就拿今天的初中“道德与法制”教育来说，是否真正落实到教育的实处呢？每一位青少年初中学生是否真正树立了“道德与法制”意思？是否真正按照“道德与法制”去践行呢？反思我们当前的初中“道德与法制”教育，还存在不少问题，值得我们初中“道德与法制”教师去深深地去反思，去改革我们的教育教法。

当前我们初中开展的“道德与法制”存在的问题在哪里呢？我认为：主要是我们开展的教育教法脱离了学生学习的实际。有点“高射炮打蚊子——打不中要害。我们的初中开展的“道德与法制”教育应该结合学生的心理实际。对十几岁的青少年初中学生来说，他们不喜欢夸夸其谈的理论与说教，也不喜欢去死记硬背一些硬绑绑的名词术语。我们的教育应该让广大学生可感，可认知，可触摸。因此，我在初中“道德与法制”教育中，大胆改革实践，坚持“典型引路”，让广大学生感受到“道德与法制”就在我们身边。我们每时每刻都离不开“道德与法制”教育。只有坚持“道德与法制”教育，青少年初中学生才能真正成为合格的社会主义事业的革命接班人。

下面我谈一谈，如何开展“典型引路”的初中“道德与法制”教育。

第一，正面典型引路，开展初中“道德与法制”教育。正面典型必须是经得起历史考验的知名人士。

1、以英雄雷锋为正面典型，开展法制教育。伟大领袖毛泽东曾经亲笔题词：“向雷锋同志学习”。我以雷锋故事，雷锋事迹图片，雷锋影视资料为依托，具体地向广大学生介绍雷锋成长，一生坚持“道德与法制”。对自由主义，雷锋象“秋风扫落叶”那样，毫不留情开展批评与帮助。对劳动人民，雷锋总是以高尚的道德标准要求自己，对“人民群众象春天那样的温暖”。现在，在我们的社会、学校、班级中，也存在“活”雷锋。通过引导学生，对照典型雷锋，“看一看，比一比”。对照生活中的“活雷锋”，也要“看一看，比一比”找出自己身上存在的差距。通过正面引路的“看、比”活动中，广大初中学生深刻地认识到“新的形势之下，我们更应该坚持“道德与法制”教育，以“道德与法制”铸造自己的灵魂，才会成为一位优秀的初中学生，今后才会成长为一位合格的社会主义事业的接班人。

第二，以反面典型引路，开展初中“道德与法制”教育。我以北京大学学生彭射利残酷杀害自己亲身的母亲案例为典型，加以引路，在广大学生的心灵中引起了巨大的震动。据中国有关媒体报道：“彭射利虽然成绩优异，考入了北京大学。但是，他灵魂深处却没有”道德与法制“的底线，他知恩不报，反而凶残地将哺育培养自己的亲身母亲杀死。今年4月，彭射利在重庆被捕。这则真实地反面典型我如实讲述给学生听，在广大学生心灵中引起强烈的震动。广大学生深刻地认识到：无论你有多么地优秀，一旦超越了“道德与法制”的底线，就会走向反面，成为人民的敌人，成为历史的罪人。这说明，我们青少年初中学生学习“道德与法制”，接受“道德与法制”的教育是必要的，而且是迫切的。

第三，以身边的反面典型为镜子，照一照自己身上有那些不符合“道德与法制”要求的。增强学习“道德与法制”的自觉性。在每一个初中学生的身边，或者社区，或者本村本组，总有个别是的反面典型。由于平时缺少“道德与法制”的学习，个别人终于走上犯罪的道路。我要求每一位学生找出自己身边的反面典型，以解剖麻雀的方式，解剖一个反面典型。然后，对照自己，找一找自己身上的缺点。在对照中，深刻认识新形势下的初中青少年学生学习“道德与法制”的重要性，必要性，迫切性。

综上所论，我们在新时期，新形势下，开展初中“道德与法制”教育，要大力改革，创新。要使广大青少年初中学生深刻认识：新形势下的青少年初中学生学习“道德与法制”的重要性，必要性，迫切性。我们开展初中“道德与法制”教育一定要结合青少年初中学生的心理认识实际，通过正面典型引路，通过反面典型引路，让广大青少年初中学生在思想上，心灵上深刻认识到：处在新时期，新形势下的青少年初中生，一定要坚持学习“道德与法制”，主动接受“道德与法制”教育。从正面、反面两个方面自觉、理智地接受“道德与法制”的教育，在不断地学习中教育中，把自己锻炼培养成为新一代合格的社会主义事业的接班人。

参考文献：

1、刘小明、李卫东、罗青华《以多种形式，开展好初中“道德与法制”教育。2018年《青少年德育报》。

2、万国红、刘成军、王俊兵《结合学生实际，才能开展好道德与法制教育》2017年《新课程研究》。