摘要：初中学生的物理状况存在各种差异。知识水平的，兴趣爱好的，但只要遵循素质教育理念，这些问题就迎刃而解。

关键词：物理  素质教育

什么是素质教育，素质教育是由如下特征构成。即主体性，全体性和全面性。其教育策略是根据学生身心发展规律采用生动活泼的方式。方向是启发式。值得强调的是其全面性。全面性指知识素质、思想素质、心理素质、社会素质都要得到提高。在教学中怎样实施素质教育呢？下面作些探索。

创新能力和“以学生为主体”的教学目标。应试教育是以教师为中心的。目标是让学生掌握传授的知识。所以谈不上培养能力，素质教育既要培养创新能力，就要以学生为主体。以学生为主体就要激发学习兴趣，其方式是让学生去明确学习目的，教学中，讲究教学艺术，应试教育重结论轻过程，学生兴趣淡然，现在要反过来，重过程，也重结论。让学生参与过程思维，兴趣便被激发。

1、明确学习目的。学习目的在各个学习阶段是不同的。在小学、在初中，他们很多人满怀激情，胸怀大志，长大了要实现大学梦，科学家梦等等，学习兴趣盎然，积极性十足。但到了初中了，他们就把自己在同年级排排名，以往该校每年共考上多少人，自己现在排名多少，若排名靠前，则期望值高，兴趣不减。若排名靠后，反正考不上高中，则兴趣大减，以耍得好应付学习。物理学科就存在这种心态。这是影响物理教学的不利因素，必须加以解决。解决的办法如下。主要是让学生认识到学习物理除了考学校得分就没有价值了吗？其价值远远超过高考得分。那物理学的很多思想对人的一身中的工作、生活有普遍指导意义。如在物理学发展的艰难曲折的历史过程中，每一种新理论的诞生，在解决物理实际问题运用一题多变解法，都培养着学生发散思维和创新思维。而这种发散思维和创新思维不只能解决物理问题，而是对各行各业都能起着指导作用。正如有个自我估计难以考上大学的学生有“学习物理有感”时说：“我看见了什么？我看见的不只是大学，大学对我也许无缘。但物理对我将来的事业不可没有。电视栏目《我爱发明》里就有很多例子。有个农民，并非大学生，但发明制造了不少机械机器人。如猪八戒拉车、孙悟空驾车、机器人载他上街，机器做功等等。创造了很高的经济价值。他卖了一个值10万元。他还在继续制造着，我即使没考上大学，自主创业，我也要搞发明，只要有中学物理基础，我的发明就不仅局限于机械方面。可以集机械和电子信息技术于一体。如有人发明的机器人钓鱼器等。

2、教学中渗透探索精神。应试教育只重视传授讲解物理知识，让学生死记硬背。素质教育则注意开发学生智力，培养学生能力。如哥白尼对托密勒密的地球中心说发起冲击，并提出太阳中心说，就使人类对宇宙的认识提前了几百年。这种探索精神对学生有极大的启示，应将这种精神引申放大，使其深入学生灵魂，激发创新精神。通过讨论，一种精神植根于学生心中。即这些科学家之所以能挑战前人的学术成果，创立新的学术，是厚积而薄发的结果。这一精神激发学生对一些社会现象的探索。据报载某工厂生产香皂，装包时，难免有空装的情况（自动生产线非人工装包），货发出去，有人买到空壳香皂。对企业形象影响极其负面，为了消除空壳香皂，厂里动用了大量人力物力。组建了一支科研攻关团队，花九十万元研发智能检测空壳机。当他们还没研究出成果时，有一位身居下层的工人却首先想到了一种方法。方法是这样的：在包装好的流水输送线旁边安一台风力适度的电风扇，开放风扇对着输送线的装包好了的香皂吹，当遇到空壳时，一下就吹翻掉落了，经过反复试验把风力调整到刚好能吹落空壳为度。这个研究经费只用了一台风扇的钱，比起九十万元，不知节省了多少倍？这个工人为什么能发明这种简易装置呢？因为他有理论（也是一位大学生，因为刚来厂，暂时安排在一线车间），有实践，属于厚积性。他又是多向思维型，不是只往高科技方面思维。这就是厚积而薄发的结果，是多向思维的结果，而非偶然的巧合，即使有时是偶然，也包含着必然。这就是物理课，培养多向思维和创新思维，遵循了厚积薄发的规律的结果。

3、培养实验精神。物理教学的一个重要组成部分是实验，没有应验就没有物理。一个科学家经过反复实验发明了一个原理，能否得科学界的承认，不只有无严密的逻辑推理，还要看别人能否在相同条件下重复这个实验。有了这个认识，学生就会重视实验，但实验教学也有应试教育与素质教育之分。应试教育教师或专业实验员，往往只当演示员，或指示学生按照他的步骤照着操作，不去发掘学生的主体精神。素质教育则与之相反，实验前，作一些讲解和注意事项是必要的。这个步聚之后，就应让学生自行操作，操作中遇到问题、提出问题、分析问题、解决问题，这就是培养能力。这还不仅是培养了能力，还培养了一种思想，实践是检验真理的唯一标准。有个学生具备了这种思想。有一天，他在街上看见一个推销洗涤剂的，只见他用很脏的手帕放在混有洗涤剂的水里，很快便洗净了，很多人争着购买，而这位学生不动手，他从别处打一盆清水，任意选出一包洗涤剂，重做这个实验，结果效果大不一样。这说明卖家的产品早做了手脚，真相被揭穿，买主们纷纷退货。这说明，这位学生在校学习时，物理教学的引导、培养了他的实践第一的思想。

以上便是素质教育之一瞥。