摘要：在素质教育发展的进程中，各个学科都需要落实德育教育，特别是在高中化学教学进程中，其与现实生活联系较为紧密，在实际教学活动中就需要以德育教育来给学生指导，逐步强化学生的思想道德，只有这样，才能够让学生在高中化学课堂上快速的掌握化学知识，从而强化学生对化学知识的实用效果。所以说，此文简要的阐述了高中化学教学进程中德育教育的渗透措施，以此来推进高中化学教学的进展。

关键词：高中化学；德育教育；渗透措施

德育教育是高中教育教学进程中必不可少的内容，需要各科老师重视并在恰当的教学环节渗透并且加强。尤其是在高中化学教学进程中，化学老师就需要把学生的道德素养培育放在重要的位置，借助优质的德育教育渗透优化高中化学教学课堂，强化高中化学教学效果。所以说，在实际高中化学教学进程中，高中化学老师就需要深入挖掘高中化学课本知识，突显出其中的人文教育内容，予以学生人格上的指引，而后在高中化学实验中渗透德育教育内容，优化高中生的道德素养，强化其环境保护的意识，最后培育学生的科学学习精神，在现实生活中逐步探索化学知识，相信科学并且理解科学，从而为其今后的学习和发展做好铺垫。

1、 深度挖掘高中化学课本内容，突显出人文教育内容

高中化学课本知识具有极强的生活性和实践性，在学生的日常生活中常常被用到，并且其中也涵盖了诸多人文性的教育内容，在思想上引导着学生的化学学习进程，而且这些人文性的教育资源对于学生的人格培育来说比较重要。比方说，在刚开始学习高中化学知识时，化学老师就需要带领学生掌握序言的内容，在此进程中就可以借助著名诺贝尔化学获得者西博格教授所说的：“化学——人类进步的关键”，并且紧密融合我国从古至今的化学成就来引导学生，像我国古代的司母戊鼎、黑火药的研发，现代的胰岛素分子模型，以及侯式制碱法等，这些人文化学例子都是现实了我国化学领域的伟大成就，并且在国内外的影响较为深远，这些人文化学知识的引导无疑不体现着德育教学内容，对学生的民族爱国主义精神的培育以及对科研事业的献身精神的理解有重要的意义，并且还能够强化学生的人格，协助学生形成不怕苦不怕累的化学科研精神，从而优化德育教育在高中化学课堂上的渗透教学，强化学生的道德素养和化学核心素养，为学生后期的学习和发展奠定坚实的基础。

2、 融合化学实验活动，突显出环保意识和社会责任

在当下的社会发展进程中，生态环境保护、能源紧缺是社会需要重视的问题，这与学生的现实生活息息相关，因此在实际高中化学教学活动中，高中老师为了强化学生的节能环保意识，增强学生的社会责任感，就需要借助高中化学实验渗透德育教育，让学生在化学实验中了解全球能源紧缺、水质污染、空气污染、废旧物品的处理等等问题，以及相应的处理措施，逐步强化德育教育的渗透效果。

举个简答的例子来说，在化学老师讲到“氮族元素”有关知识时，高中化学老师需要给学生讲解氮氧化合物是大气污染的主要污染物，在与紫外线的反应后会影响光化学烟雾；在讲到“氧族元素”中硫的基本性质时，可以向学生讲解硫的氧化物会污染现实环境，并且危害群众的生命健康。在此基础上，学生在现实生活中遇到类似的污染物或者是有害气体时就会运用相应化学方式予以处理，积极地落实保护环境和社会责任，从而增强学生的道德素养，为其后期的学习和发展奠定坚实的基础。另外，在高中化学实验中，化学老师还需要引领学生学会废物利用，比方说，在高锰酸钾制氧气的化学实验中会存在一定的残留物，那么为了绿色实验，优化化学实验效果，减少对环境的污染和对废弃物的浪费，化学老师就可以把实验换成用氯酸钾作制取氧气，把最终的残留物制成钾肥使用，在实验活动中强化学生德育素养，逐步优化德育教育在高中化学实验中的渗透效果。

3、 借助专业的化学教学，强化学生的科学精神

高中化学这门学科具有一定的科学性和实验性，因此在高中生实际学习的过程中，务必要时刻用科学的眼光看待化学问题，学习化学知识。比方说，现实生活中存在的各种物质都是由由分子、原子、电子、光子及其他基本粒子构成的，物质的运动是相对的，并且每件事物都有一定的科学性，如，在红色钢笔水落入水中是分子运动的现象；在现实生活中可以闻到各种气味是分子在空气中的运用现象；生石灰遇水也是化学反应；磷元素在空气中自然也是科学的化学知识。因此，在学生学习生活进程中，高中化学老师就需要逐步渗透德育内容，并且协助学生建立科学的学习观，在认知事物或者是学习知识的过程中学会用辩证的角度去看待问题，从而丰富学生的化学核心素养，强化德育教育在高中化学课堂上的渗透效果。

四、结束语

俗话说：教无定法。也就是说在实际教育教学进程中，几乎没有一定的教学模式和教育内容，特别是在高中化学教学活动中，化学老师要学会灵活的运用高中化学课本知识，并且借助一定的德育教育内容，带领学生深入到现实生活，深入到化学世界，从而慢慢的探索化学知识，逐步强化学生的道德素质以及科学的化学精神，为学生全面健康的发展奠定坚实的基础，优化高中化学教学内容，进而既要做到德育教育的优质渗透，也要强化高中化学知识的有效教学，推动整个高中教育教学的健康、可持续发展进程。

参考文献：

[1]刘宁.浅谈高中化学教学中对德育教育的渗透[J].学周刊,2019(26):80.

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[3]杨兆华.立德树人,打造化学文化课堂——论德育教育在高中化学教学中的渗透[J].课程教育研究,2018(52):174.