摘要：随着新课改的推进与发展，小学数学教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小中数学教学存在着很多的问题，这些问题成为了小学学生学习中的绊脚石，降低了小学学生的学习效率和学习兴趣。小学数学教师在为小学学生进行讲课时需要改变自身传统的教学思想，积极主动地创新教学方式，让小学数学课堂变的活跃起来，让学生的学习效率得到有效的提高。本文主要分析了在传统教学模式下小学数学教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出让小学数学课堂教学“活”起来的教学方法和建议，希望这些方法和建议能够有效地帮助到小学数学教师。

      关键词：浅谈；小学；数学；课堂教学

      小学时期的数学学习，是学生学习数学的重要阶段，能够让学生打好数学基础，丰富自身的知识，这样就可以为学生日后的工作和学习提供非常大的帮助。传统教学模式所使用的时间已经非常久远了，有很多的教学方法已经无法满足小学学生的学习了，再加上运用的数学教师比较多，大部分的教学方式和思想都已经牢固了，所以这就需要小学数学教师改变自身的教学手法，不断提高自身的教学水平，让数学课堂变的更加的活跃。小学数学教师在进行讲课的时候要让数学课堂变的“活”起来，这样可以让学生提升对学习的兴趣，提高自身的学习效率，能够积极主动地参与达到小学数学的学习当中。

      一、传统教学模式下小学数学教学所存在的问题

      （一）学习效率和学习兴趣不高

      长时间以来，在传统模式的教学下，小学数学教师在进行小学数学讲课时常常不能把学生放在课堂的优先位置。在小学数学教师进行讲课的时候，大多数都只是自己一个人在讲台上面进行讲课，小学学生没有办法参与到学习当中去，学生无法跟上教师的讲课进度；另一方面，数学教师讲课速度比较快，大多数都没有给小学学生思考的时间，这样一来的话小学学生就不能更高效的进行学习了，还因此降低了学习兴趣。

      （二）传统的教学模式过于落后

      在当前的小学数学教学过程中，大部分的数学教师经常使用“灌输式”的教学方式，这种“灌输式”教学方式的含义讲的是说小学数学教师只是将这些课本中的数学知识讲给学生听，并没有将这些数学知识点进行更深的讲解和教育。另外，这种教学模式还会让数学教师和小学学生的互动减少，学生在上课时不活跃，这样就会让学生降低了自身的学习兴趣，经常会在小学数学课上面出现走神情况发生。

      二、小学数学课堂教学“活”起来的有效方法和建议

      （一）小组教学学习方式

小学时期的小学学生大多年龄都不大，都处在稚嫩时期，他们非常喜欢动脑，而且还喜欢进行交流。这时候小学数学教师可以利用小学学生的这一特点，让学生进行小组学习。小组学习可以让小学学生发挥自身的优点，能够积极主动的和学生一同进行学习，能够提高学生的思考能力和学习效率。例如，小学数学教师在讲解小学数学知识《九九乘法表》时，就可让小学学生进行小组学习。首先，小学数学教师要先让学生进行一个有效的预习，先大概了解一下《九九乘法表》的知识内容。随后，小学数学教师需要把学生们分成七个人为一个小组，每一个小组选出一个小组长，这个小组长要领导自己的组员进行学习。在进行好一切的准备工作后，小学数学教师要先让学生进行思考，思考背诵《九九乘法表》的诀窍，然后同自己的小组成员进行分享，表达出自己的看法和见解。在进行一番讨论过后，小学数学教师需要让学生们把这部分的乘法口诀进行背诵，小学数学教师要给予学生们充足的背诵时间，要让小学学生进行更好的理解和记忆。在进行背诵之后，小学数学教师可以要求学生们进行相互的提问，比如学生们可以问三乘以三等于多少、四乘以四等于多少，让小组成员之间进行相互的提问，遇到答错了的问题要让学生自身进行提醒和更改。在小组成员进行相互提问的时候，小学数学教师需要在班级内来回的走动，遇到小组成员不会的问题要及时的进行帮助，让学生更加高效的进行学习。这样一来，小学学生可以更加积极主动地进行学习，还可以让课堂氛围变的更加活跃。

      （二）多媒体教学方式

小学时期的小学学生因为年龄比较小，看到过的东西比较少，所以他们对任何的新鲜事物都十分的感兴趣。小学数学教师可以通过多媒体教学方式来激发学生的好奇心，让学生能够对数学学习产生兴趣，让课堂变的更加有活力。例如，小学数学教师在讲解课本知识《加法》的知识时，就可以使用多媒体教学方式进行讲课。在上课之前，小学数学教师首先要进行充足的备课。小学数学教师可以先前往相关的教育网站或百度寻找到相关《加法》知识点的视频和图片，将这些视频和图片进行下载下来；随后，小学数学教师结合相关的知识点将它们进行合理的融合，再加入一些相关的动态表情，来吸引学生的眼球。在进行充足的备课之后，在上课时小学数学教师把电脑连接好之后，可以先播放相关的教学视频，然后在根据自身的教学语言将视频和知识点进行相结合，这样就可以把小学学生带入到知识中来。多媒体教学方式可以让学生对学习充满兴趣，可以让学生的大脑得到灵活的发展，让学生在课堂学习时变的更加的活跃，能够极大地提升学生的学习效率。

结束语：综上所述，若想要小学数学课堂教学变的“活”起来，就需要小学数学教师创新教学方法，提升学生的学习兴趣，让学生能够在课堂中变的更加活跃，进而提升自身的学习效率，让学生能够更好的进行发展。

      参考文献：

      [1]许顶银.让数学课堂学习“活”起来——对“小学数学笔算教学”如何实施新课程标准的尝试[J].科学咨询(教育科研),2019,(04):48-49.

      [2]李敬玲.让学生“动”起来,让课堂“活”起来——浅谈小学数学教学中对学生创新思维的培养[J].中国校外教育,2017,(11):81