挖掘育人细节，夯实思维发展——《I like music》教学案例 2020-04-02 潘 琳
□ 太原市迎泽区朝阳街小学 潘 琳
一、以政引领思灵动
习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性,主动性、创造性。第一，政治要强。第二，情怀要深。第三，思维要新。第四，视野要广。第五，自律要严。第六，人格要正。
我在本课的设计中渗透了这些思政内容，尤其凸显了价值性和知识性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育与隐性教育相统一。思政课内涵中，思，突出内容思辨性，思维的开放性。政，把握方向盘，突出价值引领。课，把课堂作为载体，把丰富多彩的教学内容与灵活多样的教学形式相结合。
英语核心素养包括文化意识，学习能力，思维品质，语言能力，而其根本是育人，人是有思维的，所以我们的课堂重在培养学生思维的逻辑性，批判性和创造性等方面。在这节课中我是如何基于英语学科核心素养构建思政课堂的呢？我设计了内容思辩的语言实践活动，以及在此过程当中关注学生的思维，开放，从而达到凸显育人的育人价值。
二、跨科整合并资源
本节课Unit 6的topic是Music.今天我所执教的是Period 1 I like music.认真研读教材后我发现本课内容与音乐学科相融合，凸显了英语学科和音乐学科融合这样的各学科相融合的特点。在资源整合方面，本节课我为了让学生了解更多的学科知识，提升综合运用语言的能力，尤其在表达音乐方面的内容。所以我根据四年级学生学情选取了音乐教材中的一些乐曲和日常生活中学生耳熟能详和当下比较流行的歌曲以及经典的一些歌曲，像赛马，梁祝，达到了资源的整合，提升了学生的审美情趣，对音乐的鉴赏能力，实现了一专多能。
三、以人为本析学情
学习起点预测：四年级的学生有一定的英语基础，桃园小学的特色就是人人都会乐器，他们都热爱音乐，学校的音乐氛围非常浓厚。学生更加乐于谈论音乐这个话题，乐于开口与人交流。学生已经学习了I can… I like…句型，在U5还了解并掌握了join club这个词，这些都为本课做好了铺垫，本课学习内容学生参与性强，学生较为感兴趣。
学习困难预测：对于四年级的学生能用4-5句话，甚至更多的语言来谈论音乐表达上是有一定的困难。另外不同的音乐带给我们不同的感受、情趣，让学生来表达也比较困难。需要老师课堂中不断的通过欣赏音乐来对比、体验、感受音乐。带领学生进行表达，最终可以自己表达。
四、一核多元定目标
1.语言能力： 听说读写四会单词violin guitar piano,能在谈论I like music.的语境中灵活运用句型whose…询问物品的主人，用It’s..’s…说明物品的主人。简单介绍自己喜欢的乐器及对音乐的感受。
2.学习能力： 学生在欣赏音乐的同时，在思维导图的帮助下，积极思考，主动参与，展开自主体验学习和合作探究学习，新旧知识结合，由句到篇，思维拓展，形成学习策略。
3.思维品质和文化品格： 以中国乐器二胡为切入点，体验音乐的魅力，感受和丰富的情趣，从而对美好生活的向往。
五、以生为本设流程
(一)课前
1.引入主题，建构思维
首先，我通过让学生欣赏桃园小学六十周年校庆宣传片（主要截取了学生乐器表演片段）和观看各个乐器社团活动照片，激发学生对学校的热爱之情，自豪感油然而生。接下来我设计了想一想说一说的活动，让学生通过思维导图的引导来描述有关自己与音乐的内容。这样的活动设计，训练了学生的运用性思维能力，又体现了价值性和知识性相统一。
2.聆听音乐，对比思维
在我的这节课上，我让英语和音乐做到了有机地融合，通过对比欣赏中国二胡名曲赛马和二泉映月，让学生体会同一乐器演奏的不同乐曲带给我们的不同感受。
3.语用实践，辨析思维
以中国乐器二胡为切入点，运用句型whose询问物品主人，先语用再辨析。
(二)课中
4.以问导学，以问促思
以问题引领学习，关注学生思维能力的培养。引导学生主动参与，探究发现，小组合作，互帮互学，在学习过程中积极调试，自我提升。高效设问可以促进学生思维的发展。通过连线这项活动的设计，提炼发展分析性思维。这个活动的亮点，我们以不同人的口吻复述课文，复述方法多样，教师先示范引导，然后小组讨论，最后自学探究第三人称转述课文，活动难度由浅入深，层层递进，学生进入了角色，夯实了知识，提升了能力。学生通过复述故事进入了角色，夯实了基础，并通过迁移概括输出，提升其分析性思维能力。
（三）课后
5.结合生活，发展思维
由句到篇，给学生充分留白想象，发展学生的发散性思维。让学生在主题引导下，充分表达自己对本课话题的思想。
6.欣赏音乐，发散思维
感受音乐的曼妙和丰富的审美情趣，显性教育与隐性教育相结合。
7.审美鉴赏，坚定自信
通过朗朗的故事，联系自己的学习经验和体会，郎朗故事的选择是有原因的，他是一个非常出名的音乐家，人们看到的是他的风光，但他背后的努力付出，是我这节课想要给学生渗透的。桃园小学是以音乐为特色的学校，很多学生都有一个music man或者famous star梦想。通过这个活动的设计，孩子们一定明白了通过自己的努力付出，才能实现理想。
