习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出：“我们办中国特色社会主义教育就要理直气壮开好思想政治课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”

作为新时代的教师，责任重大，使命光荣。我们一定要学习好、贯彻好总书记的讲话精神，落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提高政治站位，把我们所承担的道德与法治课给学生上好、讲好，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，为此，我们要结合实际，充分应用信息技术手段，有效上好道德与法治课，给学生带去新鲜感，使学生乐意学，学得进，学得好。

       1、 信息技术的运用可以营造愉悦的学习氛围

       为了调动学生学习的积极性和主动性，教师要关注学生在“道德与法治”课上的心理和情绪，学生情绪高昂，学习效果自然会得到强化，因此教师要想办法给学生营造非常愉快的和生动的课堂环境氛围。使用信息技术可以将静态知识转化为动态的知识，也可以让复杂的知识变得更加简单，让抽象的知识更具体，情境创设吸引学生的关注力，让学生快速进入学习状态，点燃学生的学习火花，探索出更多新知识。使用信息技术给学生的学习带去新鲜感。

       例如，在教学五年级上册第三单元第七课《中华民族一家亲》的教学中，我利用多媒体播放课件，让学生了解汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例以及中国的少数民族分布在哪些地区。了解我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。在奠定祖国疆域，开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都做出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

       2、运用信息技术丰富课堂教学资源

       在“道德与法治”学科当中，使用信息技术可以让课堂的表现力更强，让学生的学习情境更加逼真，使用图文或者音像的形式将知识内容展现出来，由此增强教学感染力，在知识时空当中拓宽范围，让抽象的理论更加具体，让一些复杂的事物更加简单易懂，学生的学习十分轻松。例如，我在教学五年级第三单元第七课《中华民族一家亲》的教学过程中，播放歌曲《爱我中华》，可以使用MTV的方式为学生展现出中华民族是一个大家亲，五十六个民族是一家，我们全国各民族就像石榴籽一样紧紧抱在一起。

       3、利用信息技术强化学生道德践行能力

“道德与法治”学科教学中，需要不断发展学生的道德认同感知能力，教师使用信息技术与学科相融合的办法可以进一步激发学生的感知力，将静态化的知识转化为学生的实际能力，由此实现知行统一的目标。这样可以直观地让学生感受社会的善与恶、美与丑，强化学生辨别是非的能力，对于涤荡学生心灵起到积极的促进作用，提高道德践行能力。例如，在教学五年级第一单元第三课《主动拒绝烟酒与毒品》过程中，我使用多媒体课件播放整理好的关于烟酒和毒品的危害资料，给学生带去不同的感知，让学生了解正常人的肺和长期吸烟者的肺的区别，以及饮酒与200余种疾病和伤害有关，同时让学生了解毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸食毒品会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。教育学生远离烟酒、远离毒品，坚决抵制吸毒时尚的错误观念。

       4、利用信息技术引导学生自主学习

       道德与法治课是思想性、教育性极强的学科，每篇文章都是一个生动的故事，其中蕴含着深刻的哲理或崇高的精神。光凭口头上说往往难以收到预期的效果，如果能恰到好处地运用计算机丰富的动态画面、鲜艳的色彩辅助教学，必然会减少学生思维想象的困难，使课堂情感气氛浓烈。例如，我在教学第四单元第九课《古代科技 耀我中华》一文，通过动画短片再现我国古代科技成就，东汉时期蔡伦发明的造纸术、张衡发明的地动仪、北宋时期毕昇发明的活字印刷术等，这样学生可以互相印证，开阔视野，丰富了教学内容，激励学生为中华之崛起勤奋读书，像我国古代的科学家那样追求真理，献身科技。