文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化博大精深、源远流长，是中华民族不断发展壮大的精神命脉，也是中国特色社会主义植根的沃土，更是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的基石。

       为了弘扬中华优秀传统文化，努力践行社会主义核心价值观，在教育局李波局长的正确指导下，我校全体教师在韩晔校长的带领下大胆探索育人新模式，创设了“君子论坛”——小学语文思政综合实践活动模式。“君子论坛”的最大特点是摒弃了以往在教学中以“说教”为主开展思想品德教育的方式，让“立德树人”不是停留在“贴标签”、“喊口号”的层面，而是让学生依据君子论坛内容自主探究、自主表达，探究君子文化、塑造君子品格、争当谦谦君子，将君子文化植根学生内心深处，不仅继承弘扬中华优秀传统文化，更全面落实了国家“立德树人”的要求。这一活动的开展受到了学生、老师以及家长的热烈欢迎，也得到了周边学校以及上级领导的一致认可。为了深入推进这一“思政教育”模式的有效开展，在市教研员梁俊峰的多次指导下，由太原市教科研中心组织面向太原市十县区做了展示，从微讲座到现场作课都带给现场参会的小语人震撼与思考，同时也得到了与会领导的一致认可。太原市教科研中心小学语文教研员、省特级教师梁俊峰给予高度评价，梁俊峰老师肯定了学校小学语文综合实践活动开展“君子论坛”的思政教育意义，肯定了学校领导班子以及为这项工作做出积极贡献的教师的务实精神，同时也提出殷切希望，希望中小学校作为传承中华优秀传统文化的高地，要让学生从小读经典、做君子，在校园中、社会上弘扬君子品格，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

       “君子论坛”这一思政教育新模式之所以深受全校师生的青睐、专家学者的认可，与我们始终围绕“立德树人”，始终遵循教育规律开展教育活动是分不开的。为了今后更好地推进这一活动的有效开展，现将该活动的特点总结如下：

       一、立足“立德树人”开展活动

       我们学校始终把“立德树人”作为衡量学校一切工作成败的唯一标准，建校初就正确认识到思政教育的重要意义，认识到中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在关系，我们在浩瀚的中华传统文化中，选取最能代表积淀着中华民族深层精神追求和独特精神标识的儒家文化中的君子文化教育作为学校的办学理念，把培养具有中国品格的谦谦君子作为学校的办学方向。以孔子为代表的“儒家学说”倡导的君子文化，是中国传统优秀文化的精髓，是中华民族独特的精神标识，其核心“仁义礼智信”是几千年来中华儿女孜孜不倦追求的道德品格。因此，选择君子文化教育对于弘扬中华优秀传统文化，丰富学生精神追求，涵养学生道德品格，行成正确的世界观有着深远的意义。

我们把君子文化教育与学校内涵式建构、学生全面发展有机结合，深入挖掘君子文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，并结合时代要求开设了“君子论坛”这一小学语文综合实践活动，对于全校师生在培育和践行社会主义核心价值观方面起到了积极作用。

       二、立足“科研兴校”开展活动

       在“科研兴校”理念指导下，我们在开展“君子论坛”活动初期就成立了课题研究小组，从如何让“思政教育”有温度、如何挖掘儒家“君子文化”开发课程资源、如何依据学生年龄特点确定论坛主题等方面进行探究论证，同时，我们也邀请了多名省市区专家进校指导，在大家的不懈努力下，我们的课题《君子论坛——基于“立德树人”教育模式的探究》已被中国教育学会确定为国家级课题。在课题指导下，我们的活动开展更有效，更科学，尤其是我们挖掘了所有语文课文中的“君子文化”元素，并根据学生的认知特点确定了低学段论“礼”，中学段论“信”，高学段论“智”的主题。在开展活动过程中，课题研究小组不断总结经验、不断改进，最终形成了“学生论坛+教师论坛+家长论坛”三位一体的特点，不同身份轮番上阵，他们以史为镜，以地方特色为抓手，以身边小事为切入点，将晦涩枯燥的典故、文字化作浅显易懂的讲解，营造出了浓浓的学生、教师、家长互学互评、互促互长的君子论坛氛围。

       三、立足活动规律开展活动

       我们在开展活动时，始终将“思政性”放在首位，同时还要想方设法让思政教育有温度，让孩子们在寓教于乐中受到教育。在思想教育的同时，我们还将提升学生的语文素养作为活动目标，可以说我们牢牢把握活动规律开展论坛，在一次次的“君子论坛”中，学生在中华优秀文化传承方面经历了积累、感悟、共享、争辩、共识的过程，在这一过程中学生将爱国家、懂礼仪、守法纪、讲诚信、好求知、乐奉献等社会主义核心价值观内化于心，外化于行，真正向着具有美好道德情操的谦谦君子迈进；也在一次次论坛中，给学生创设语文实践的机会，拉近语文与生活的距离，让学生在听、说、读、写、演中提升搜集、处理信息，发现、分析、解决问题，倾听、表达以及与人文明交往等综合能力。在塑造学生君子人格的同时，也最大限度地发展了学生的思维水平，提高了语文核心素养。

“君子论坛”这一综合性实践活动在开展“思政教育”、弘扬优秀传统文化、践行社会主义核心价值观以及提升学生语文综合能力方面发挥了较大的作用，但在国学内容的选择上还应广开思路，以生为本；在国学形式的创新上更易让学生喜闻乐见；在家校合作的力度上还应大力加强。通过探究，我们还要结合时代特点，在借鉴中有所感悟，在实践中大思创新，谱就时代的华章。