所谓学困生即学习困难的学生。是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标均不能达到教学大纲或课标的基本要求。在数学教学中，要转化学困生，教师首先要从自身行为上真正转变教学观念，尊重、关爱学困生，深入的了解学困生的“困”所在，不歧视不放弃，针对不同的学生，因材施教，循循善诱，用“爱”感化他们，优化学困生的心理，激发学习兴趣，培养良好习惯，用爱心、耐心、信心和恒心教育、引导他们，发挥家校联合的优势，让他们逐步摆脱学困，爱上数学，会学数学，提高学习效率。

        一、倾之师爱，建立和谐的师生关系

        无论是生活上还是学习上都要关心他们，时时让他们体会教师对他们的爱，在平日里用一个亲切的微笑，一句关切的话语，一份热情地目光给孩子以鼓励和勇气。数学学困生由于学习成绩差，在同学中常抬不起头来，经常受到批评和歧视，有较强的自卑感，压力也都挺大的。作为教师，对这部分学生应该加倍关爱，包括他们的学习和生活、家庭、兴趣爱好等各方面给予帮助和支持，提高他们在同伴中的形象，以爱心唤醒他们内心深处的求知欲和学习动机，激发学习兴趣。在空闲之余尽量放下自己的身份，去做学困生的朋友，多熟悉他们，了解他们，处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，摸清他们的心灵，兴趣和爱好，要处处留心，事事留心。让他们能感觉的到你对他们的爱，让他们能够放下对老师的戒备心理，打破心理障碍，真正走进现实的心里面。多鼓励，少指责批评，要用爱去温暖、关怀他们。更不能以恨铁不成钢的心态去讽刺，挖苦他们，以免加重他们的自卑感，要善于发现他们身上的闪光点，循循善诱，因势利导，从而达到“亲其师，信其道”的目的。

        二、摸清困因，对症下药

        每个学困生的‘困’都有着各不相同的因素，了解学困生，正如医生诊断病人病情前所作的调查一样，只有搞清楚原因才能“对症下药，做到药到病除。”小学数学学困生的形成主要有三个方面的原因：一是基础知识不过关。数学是一门系统性强，逻辑性严密的学科，数学体系的严谨性，运算的精确性，推理的逻辑性，要求学生必须有扎实的基础。实际上，一部分学生数学知识根本不过关，该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握，久而久之，一串串似懂非懂的知识点在心理上长期积累，成为学习上的“拦路虎”。二是学习方法与习惯不当。一个良好的学习方法和习惯是提高学习效率的保证。学习习惯与方法的不当，严重阻碍着数学知识的学习，影响了学习的效率，导致成绩不理想。三是思维能力发展滞后。每个人的智力水平也存在着一定的差异。有些学生由于智力因素，思维能力发展滞后，数学成绩极差。另外是有的家长在教育方法上简单粗暴，根据个体的不同情况与家长共同制定妥当的教育方法、激励机制是转化学困生的有利保障。当然困因还有很多，只要我们认真去调查，多作了解，找准困因，才能对症下药，做到药到病除。

        三、灵活运用教学教法，转化学困生

        由于学困生思维能力差，因此根据教材的特征，教法上要不拘一格，灵活多变。讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会。讲授速度要适合学困生的接受情况，必要时应该放慢节奏。讲课时语言应尽量通俗易懂，生动活泼。开始对他们可以适当降低要求，先端正学习态度，教育他们按时、认真完成作业；然后从基础抓起，重视对基本概念的理解、计算能力的提高，逐步培养他们分析、解决简单问题的能力；正视学习中的困难，做到简单题目不犯错误，比较难的题目敢于挑战。那么应如何转化数学学困生呢？首先要端正其学习态度。他们主要是学习目的不明确，学习被动，上课精力不集中，老是走神，爱说话，爱做小动作，从来不主动写作业。因此在此老师要花很多时间，花很大精力，才能把这些不好的学习习惯慢慢扭转过来，“冰冻三尺，非一日之寒”，这是一个长久的工程。其次分层作业。为了更好地实施转化，在作业难度上宜浅不宜深，作业量上宜少不宜多，对学困生的作业批改上力争采用优先批改，当面批改的形势，发现问题，及时纠正。再次是注重辅导。教师除了在课堂上照顾他们，从基础抓起，在课后还加强辅导，举一反三，及时查漏补缺。另外，开展“一对一“活动，积极促进学困生转化。实施“一对一”的辅导活动，帮助学困生尽快赶上来，这时候，可以充分发挥尖子生的优势，每一个优等生负责一个学困生，这样，不但减轻老师的负担，也同时给学生搭建了互相交流的平台。

        总之，转化学困生，是一项长期而艰巨的工作，也是一门教学艺术，有待于广大教师不断探索研究，以在这方面有所突破，只要我们坚持用发展变化的眼光看待学困生，做到多一份耐心与爱心，少一分挖苦与斥责，花开固然很美，但等待花开会更美。满腔热情的工作，今天的辛勤付出，定会换来明天的桃李芬芳，使学困生最终不再“学困”。这样，数学教学一定会绽放异彩，明天会更加灿烂辉煌。