□ 四川省广汉市七一学校    李元芝

       摘要：作为语文学习最为重要的一门技巧——阅读，是很多学生感到的头疼，尤其是语文考试中的阅读理解，是很多学生的软肋。阅读不仅仅是一门技能，更是一种途径，获取更多知识的途径。
      关键词：初中语文  耐心  技巧  反思总结
      一、耐心是语文阅读当中最为重要的心理修养
      语文在很多学生心中，大体就是课文讲解、诗歌背诵、古诗文学习，这是一种普遍的学科态度，因为现在的语文教学大体也就是这样。所以，对于阅读，并不是很多人心目中语文学习的重点。而现代阅读又是语文考试中所占比较较大的一个题型，这个题型是很多学生心中都比较害怕的，这就需要教师在语文课中提升阅读讲中所占的比重。
对于阅读，语文当中的课文篇幅不会太短，因为初中生已经有了一定的学习能力，长篇文章对于初中生而言已经不是难题，关键是看学生愿不愿意去读。初中课程相对于小学课程是比较多的，有主科副科之分，从数量来说，语文作为一门主科，一周的课程大约是七节左右，而根据学校安排，写作课是两节，阅读课应该有一节。从日常的课程安排来讲，这一节阅读课，教师可以帮助学生搜集资料，因为一周一节课，让学生自由读书的话，并没有多大的效果，所以，利用课堂上的这一节课，教师要求学生阅读，不能让学生拿这一节阅读课来自习，做题或者是写作业。
教师印发的资料可以是教师日常阅读的，觉得有一定教育意义的文章，让学生阅读过后，可以要求学生写一篇读后感，或者是要求学生做笔记。说到做笔记，很多学生阅读不会做笔记，当教师要求学生在阅读时做笔记，很多学生阅读不会做笔记，当教师指导学生在阅读时做笔记，很多学生不会做，学生动笔，就盲目的摘抄文章，其实这个做笔记就是当学生看到触动自己心灵的话，或者是一段有意义的，就可以摘抄，在摘抄以后，可以写上自己的感触。初中语文的阅读理解，一般是记叙文，议论文很少，小说出现的频率也不是很高，所以学生在阅读时，要注意的是要有耐心。耐心是很多学生在阅读时做不到的事情，因为根据我的观察，初中学生已经有了自己的主观意识，对于学习，学生已经能够自己去判断，也有自己的学习方法，他们认为，阅读并不能提高语文成绩，因为现在的教育就是根据考试成绩来判定一个学生，这种制度使得学生热衷于去做一些有利于提高成绩的功课，而阅读并不是见效很快，所以，很多学生都不愿意去尝试阅读。
      其实不光是学生，教师都有这种感觉，阅读一篇文章，并不是能很快提高一个人的成绩或者是修养，这种感觉就会使学生不愿意去阅读，觉得在浪费学习时间。所以，教师要引导学生树立正确的阅读观念，有耐心、平心静气的去阅读，因为阅读对于语文而言，是不可或缺的。阅读达到一定量时，作者的写作风格对读者有很大的影响，甚至会提高一个人的写作水平，这对于学生阅读理解的写作都有很大的帮助。阅读最忌心浮气躁，只有沉下心来才能认真理解文章中所表达的情感，作者细腻的感情需要读者用心去体会。
      二、阅读理解需要一定的技巧
      当阅读达到一定量时，学生整个人的气质都会得到提升，这种提高会在举手投足间体现出来。而对于现在的教育来说，考试成绩是最好的验证，有了阅读量，学生还需要掌握一定的阅读技巧，这对于学生提高语文成绩会有很大帮助。对于议论文而言，学生要注意从整篇文章的中心出发找出文章的论点、论证、论据，议论文的抒情性不是很大，一般都是比较客观的去描述一件事情，所以，学生要掌握解答议论文的基本技巧。一般议论文出题都会考查中心论点，经过分析，初中议论文考查方向一般都是：题目很可能是文章的论点，如果不是，也有可能是论题，学生要格外注意议论文的题目；如果题目不是直接的中心论点，那就要注意文章的第一段，这种就是开门见山，直接点题，这种写法一般是比较常见的。这种题目就要求学生在平日阅读时能将这种手法印在脑海中，边阅读，边思考。如果开头没有，那很可能是在中心段落，中心段落的主题路，一般是过渡的，一方面为了凸显主题，另一方面，为了承接下文，这种写法一般是比较高级的，一般也会考到整篇文章的写作技巧之类的题目。
还有一种最好的，就是让学生阅读全文之后，自己归纳总结论点，这咱概括中心论点的题目，在初中阶段出现频率少。对于小说，学生要注意了解小说三要素，小说刻画的人物形象、塑造的环境氛围、表达的情感方向，这些都是学生在拿到一篇小说时需要注意的问题。小说相对来说是比较吸引学生的，因为小说情节相对于议论文、散文来说是有一定起伏的，而且文章语言很有特色，比较吸引学生的兴趣。不同体裁的文章，都有不同的文学常识，学生需要对这些文学常识有一定的了解，因为对于现代人来说，作为主观题，并没有同定的答案，只要答案组织合理就会酌情给分，所以，学生要掌握好知识，然后根据理解组织答案。
      三、主观题也要注意反思总结
      现在教师都教学生要注意反思总结错题，给自己建立一本错题集，根据自己的学习情况来整理，教师不会强制干涉，但是学生在错题整理方面，基本上都是整理一些客观题目，而主观题都是直接扔掉，对于这种做法，我认为是一种极其错误的做法。语文的客观题其实都是一些最为基本的题目不需要学生花费很大的工夫去整理。对于语文学科而言，语文就是培养学生的语言表达与组织能力。
      总而言之，现代文阅读是初中语文教学中很重要的一项教学任务，学生要注意在掌握基础知识的基础上，总结做法，并提高阅读量，增加阅历。