深圳市宝安区石岩街道上屋小学    梅春求

小学生正值少年期，意气焕发，讲究锻炼。体育教师是学生最好的健体健美教练。体育教师通过课堂和课外“教”与“学”的实践过程进行健美锻炼，促进身体更好地生长发育，塑造健美的体格，使少年年华更加绚丽多彩。因此，新时期小学体育教育，向体育教师提出了更新，更高的要求。

一、教师应具备辩证地激发学生“向往美”“感召”能力素质

这一能力素质标准，要求教师在进行形体美训练中，潜移默化地渗透“形美”与“心美”的唯物辩证法观点，让学生从内心深处对健美的“标准”有个认识上的“质”的飞跃。健美的含义包括人体的内在美和人体的外形美，人的内在美与外形美是相辅相成的辩证关系，内在美与外形美相比，内在美是首要的，是健康的基础和前提。如果一个人没有高尚的内心世界，即使他的体形和服饰很美，也不可能成为受人欢迎的人。教育青少年追求自身健美，既要“形体美”又要“心灵美”。只要学生有了“向往美”的健康心理需求，教学中的“感召力”就能很快产生效应。

二、教师应具备培养提高学生健美“自信心”的“启动”能力素质

“自信”是一切事业成功的基础，也是进行健美教学的重要的心理教育的基础要素。训练学生的自信心，教师必须先有“一定能”教会的自信心。要通过教师自己的“演讲式”训练来培养和训练学生的自信心理。使学生从心底明白，“自信”是自尊、自立、自爱、自强的“动力源”。“启动”好这一“动力源”，教师须有引导学生锻炼和培养自我表现的能力，通过积极的自我暗示和与同学之间的相互勉励：促进自己心理健康发展的“特殊的教学魅力”，这是训练学生自信心理成功的基础环节，抓好这一环节，方可减轻学生在健美运动中的心理负担，克服“缩手缩脚”的自畏心理，只有这样才能收到事半功倍的教学效果。

三、教师应具备增强学生“进取意志”持恒训练的“强化”能力素质

“意志行动是人类所特有的，意志是自觉的确定目的根据目的支配，调节行动，从而实现预定目的的心理过程”。在形体美教学中要对学生进行“意志品质、进取性格”的培养，要求教师在教学中把自身的“坚持意志，进取性格”“模范”地展示在学生面前，让学生在“健美”的实践中与教师一起体味“有志者事竟成”的人生哲理。并通过教师的自身行为和“强化”性格的显示，使学生进一步明白，非常聪明的人不一定就能成大事，只有非常坚强、办事持久、锲而不舍的人，才一定会有成就。教师在“教学实践”训练中应把握“两统一”，即要把培养学生具有崇高的社会责任感和明确的生活目标统一起来（如进行远足、登山等活动，要有坚持到底到顶的决心）；要把进取观念与自我表现实现精神统一起来（如做某件事就一定要能比他人做得更加出色）。并将这些在“教”与“学”中变成师生共同的“自强、自胜”的健美的实际行动。

四、教师应具备陶冶美的情操知行统一的能力素质

这就是说，教师必须具有把“科学的课堂训练”与“日常生活训练”有机结合，有效指导教学的能力素质。学生日常生活中的行为美，是课堂教学的延伸和升华，是“知行统一”教学效应的客观反映。要以科学健身的态度，指导学生在形体美训练的实践中不断陶冶美的情操。这就要求教师要千方百计地把课堂内外的“效应”融为一体。健美运动是一项科学性极强的健身运动，教师在课堂教学中，一定要引导学生懂得其科学规律，并遵循其规律法则进行教与学。在课堂教学中起码应把握五要点：一是目的明确，方法得当；二是运动时间、负荷重量恰到好处，循序渐进；三是姿势正确，动作协调，表情控制自然放松；四是把握呼吸，增强韵律和节奏感；五是注重训练的全面性，把握好学生个人体质、心理特点等实际。除此之外，同样重要的是要使课堂教学效果深化，注重对学生进行日常生活风度美的训陈。尽管每个人的日常生活中的身体姿势千姿百态，但概括起来不外乎坐、卧、站、行、动。教师要注意观察并及时引导，培养学生在日常生活中养成“形体美”的习惯。因为健美运动是训练动态之美，以增进人体健康，而青少年如果在日常生活中不注重自己静态中的风度美，就会使健美训练在现实生活中失去意义，只有将日常生活中的良好姿势与健美运动中达到的力量与信心相结合，才能使人体比较完美，收到健美、健身、健心的多重效益，以增加对人生的魅力和美好生活的吸引力，增添青春的风采。

综上所论，以上是对小学体育教师之基本要求。诚然，要培养适应21世纪事业发展需要的高素质四有新人，教师在教学实践中应不断提高自身的“多维”素质。总之，以德育人，以趣激学。教师要把敬业、勤业、精业、乐业渗透到“形体美”教学的每个细微处，育人身体美，更要育人心灵美，创建教学育人的高业绩。对待新时期，新形势的小学生，教师要依据学生少年的特点，开展科学的体育教育，开展体育训练。开展小学体育教育，我们再补充一些：其一，体育教师一定要具备较强的能力，较高的素质；其二，体育教育，教学要针对小学生之特点来展开；其三，小学体育教学一定要让学生感到有趣，有效，保证体育任务的完成。

    参考文献：

     1、刘正华、徐卫兵、王宏林《试论新形势下的小学体育教学）2013年《体育教研》。

     2、王世兵、刘正华、罗小峰《谈新形势下如何开展好体育与健康教育》2012年《小学体育教学》。