摘要：初中政治课是一门重要的政治思想理论教育功课。初中政治课的一个基本教学要求是——完善人格，发展个性。政治教育即是德育思想教育。要实现政治教育之目标，必须实现学生对知识的内化，        参与必要之体验。因而，政治教育的方式应该讲究。

        关键词：思想政治  自主学习

        旧式的初中思想政治课，往往去适应“应试教育”的要求，重视考分，强调死记硬背。往往是条条背得熟，实际不沾边。这种现象虽然不是教育之全部，但其倾向是存在的。学习思想政治理论起什么作用呢？应该起到指导的作用。马列主义，毛泽东思想认为：学习理论，放得在高，如不接触实际，那是无用之学习。现在有些学生考试分很高，但是道德水平很低，其根本原因是理论与实际脱离。在今天素质教育的形势下，我们开展思想政治教育，一定要求理论结合实际，学生应不断地提高自己的思想政治觉悟。

        一、在思想政治教学中，自主学习十分重要。在今天大开放的形势下，思想政治的学习必须经过实践检验。我们开展思政教学，一定要放止概念化，空洞的说教。要紧紧地做到理论联系实际。在教学中，培养学生自主学习的精神，即做到自主学习，自主联系，解决问题，反对空对空。

自主学习能力是时代的需要。随着科学技术的迅速发展，现代信息技术已加入教育工作之中。在新形势下，现代信息技术正在改变着教学和学习方式。如开发信息资源，学习过程，学习手段，这些都不可能由何人越俎代庖，而是自主化的进行。应试教育时代，教师凭着粉笔加黑板再加一张嘴，就可以将知识传授完毕。而现在仅凭那些手段是远远不行的。所以素质教育应运而生，教师的角色转变也势在必然。由教师中心主宰课堂转变为教师主导，导演课堂。素质教育是“以学生为主体”的教育。自主学习能力的培养正是贯彻这一理念的体现。

初中思想教育的内容体现社会、国家培养人才的需要。因此，思政教学不应脱离教材内容。老师吃透教材，学生学习教材。在思政学习之基础上向实际联系、解决认识问题，解决立场问题。在自主学习中，确立好社会主义的“三观”（世界观、人生观、价值观）。通过自主学习——内化——实践——不断的提高学生的思想政治觉悟。

        二、怎样培养自主学习能力。1、课前预习法。被动学习方式不要求课前预习，上课、听课作笔记，有不懂的课后补课，这是完全的被动学习方式。课前预习是自主学习方式体现之一。高中学生或相当于高中学历的学员，在阅读上已不存在书面语言障碍，这是有利条件。预习中遇到的问题一般是对某些概念的深刻理解和某些问题阐述。在这些地方进行标注，或用专用预习 本记录下来。在听课时，自己不懂的地方针对性极强，在课前思考课堂思考的反复思考中，堡垒易被攻破。2、问题深入法。课文中的理论知识，凭课文中的论述是一般性论述。为了深入理解（某个突出的或很有研讨价值的问题），则还需要大量的课本以外的信息。媒体上的社会上的都可以成为资源开发的范围。这种情况老师就要打破课堂中心、教材中心。让学生走出去，或去图书馆，或上网，或进行社会调查，获得大量的信息，带回班上，再由老师以各种方式予以深化。如学生讨论交流。如辩证唯主义常识，除了课本里的有限例子，还需要大量的例子来巩固。这就是理论要广泛的联系实际。又如除了课文内容，思想教育内容还须与时俱进。时事学习是少不了的。这是把握社会脉搏的方式。那种不重视事时学习的人，就是“两耳不问窗外事，一心只读圣贤书”。现在信息技术给获取新信息提供了极大的方便与快捷。上网查询，这也是自主学习的体现。这种获网上信息的需要又反过来促进了学习现代信息技术的兴趣和积极性。3、社会调查法。社会调查有丰富知识，开阔眼界，深化认识的作用。调查形式可以是老师组织，也可以由老师布置内容，学生自组合进行。去工厂、去村、去旅游景点。总之，凡是与调查内容相关的范围都可以去调查。如讲到传统文化时，当他的著名历史史实就是调查内容。如孝文化，当地那些传说可以说明孝文化深入了人们心中。讲到环境保护，环境保护生物课涉及到，地理涉及到思想政治课也要涉及到。去当地环保部门了解当地环保状况的过去和现在，以有对未来的展望。在改革开放中，人们生活的改善，道德水平的提高，除了媒体上看到的，网上查到的，那些知名先进单位，先进人物，都可以去采访，这是采访体验。例如某地有个捐资助学的无名英雄，当初人们认为是一个富裕人所为，通过调查了解，才知他是个退体工人，利用捡垃圾卖钱积累的资金，引来了众多学生去采访。在采访中受到了道德感染的效果，是道听途说不可比的。这些形式都是自主学习能力实践园地。

        综上所论，我们在新形势下的初中思想政治课的教育教学中，要十分重视当代初中学生自主学习能力的培养。通过自主学习能力的培养，才能切实提高当代初中学生的政治素质，真正完成初中政治教育教学的教学任务。这里，我需要强调一点：我们的初中政治教师一定要为培养学生的自主学习能力创设好自主学习的良好环境。

        参考文献：

        刘学军《创设良好环境，培养学生自主学习能力》2018年《政治学习参考》。