我们已走进了新的世纪，党中央国务院向我们发号召：全面贯彻发展素质教育。高中体育教育也应该发展素质教育，使体育与素质教育紧密结合。素质教育是全体学生的素质，全面培养生命财富。要克服新旧落后的体育教学模式，探索新时期体育教育的形式。

         国家《全民健身计划纲要》已出台，可以看到国家对体育的重视，做为一个体育教学工作者，我把近年的教学体会浅谈如下：

         第一、确定正确的教学目标。

         教学的目的是使学生的道德，道德，身体和美学全面发展，其中“身体”指的是体育的质量。其目的是每个学生都有健康的身体素质和良好的心理素质：包括学生的自信心，质量和团结。同时使学生充分地了解自己，从而使他们健康成长。

         然而，今天的体育教学只重视运动会、体育的成绩。你培养的运动队、运动员拿到第一名、第二名，便证明你的教学也一定出色，这就使教学目标发生了偏差。在今天大力实施素质教育的过程中，体育课必须是正确的教学目标，要注意发现和培养每个学生的优势。捕捉每个学生的闪点，为每个学生的智慧和才能创造机会和条件。鼓励学生学习的积极性和主动性，使每个学生都能创造创造的机会和条件。

         第二、使学生体会探索学习的乐趣。

         对每个学生来说，引导学生探索自己，积极理解和理解教学要点是一件有趣而有益的事情。明确的示威往往无法吸引学生的兴趣。这将影响学生学习的积极性和主动性，从而达不到预期的学习效果。为了引导学生积极思考，他们应该在前面的课堂上进行演示，然后让学生尝试。然后，让学生注意演示并提醒他们注意老师的手，腿，一流的动作，然后学生的大脑高度集中，仔细思考，然后分成小组讨论练习：最后，当学生再次聚集时，动作要领和姿势比上次要好得多。通过本课程，学生们学会了观察，学习到大脑，学会思考，并极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情。

         第三、使学生懂得团结、协作力量。

         轻松的教育氛围，如软土，有利于种子萌发，有利于学生的整体发展和个体发展。它有利于提高学生的潜能，是实施素质教育的必要条件。教师在学生的教学中要站在队伍中一定要认真整洁，上课时要注意学生营造轻松活泼的教学氛围。注重教学中团结合作的博弈，鼓励内向，不动，孤独的学生。增加信心，有意识地让他们参加小组活动，让他们了解团结合作的力量。例如：我经常在课堂上做一些接力赛，小火车，篮球等，这样学生才能理解团结才是这些活动的动力。相互信任，互助，相互学习，互助，共同进步。

         四是注重培养学生创新和创新的强烈愿望。

         我们倡导优质教学的目的，使学生适应未来发展的需要。下个世纪的发展速度将越来越快。因此，培养学生对创新和创新的强烈愿望是非常重要的。如果练习跳绳，故意让装备不够，让学生找到适合自己的方式，如何练习弹跳？为了发挥他们的想象力，一些学生想到踢“游戏”，两个或更多学生抬起一条腿。形成一个“ A”形状，互相抨击以避免彼此，互相追逐等，这不仅增强了他们的兴趣，它达到了预期的效果，使学生能够思考和创造新的方法。

         五是培养学生勇敢创新的坚韧。

         在教学中，你应该总是通过一些基本的身体素质训练，比如耐力跑，训练学生勇敢，顽强，勤奋，勤奋的精神；跳高练习可以培养学生的勇敢和坚强的意志品质等方面的综合性坚强的意志和强烈的个性。

今天，当素质教育势在必行时，除了教师的方法之外，如何更好地关注体育教育中的优质教育，要全面提高学生综合素质，落实学生在德育领域的全面发展政策。使体育成为提高学生素质，培养学生能力的主要途径。具体来说，通过体育明星和历史上伟大的人物，体育事迹教育学生建立全国荣耀，第一个健康概念：通过课堂纪律，队列纪律和纪律纪律，培养学生自律并对行为负责，确保所有活动都在安全和健康的前提下进行；通过对体育场馆，设备和体育活动组织的培训，学生将热爱爱学校的理念；通过团体游戏，体育锻炼等形式，娱乐娱乐，有目的，有计划的指导和培养学生相互配合，勤奋，勇敢，坚韧，拼搏，进取的精神；通过理论学习，培养学生的体育科学思想，为终身体育的建立奠定基础；通过各种形式的体育审美教育，提高学生的审美水平，引导学生忘记追求体育真，善，美的统一。

在素质教育的智力教育和审美教育方面，体育教育也是不可或缺的方面。但素质教育非常重视学生学习能力的培养。第一，注重体育的感受性。在教学中，我们应该尽可能地使用手段来帮助感知，这样学生就可以进入体育世界，让学生参与，感知和体验。第二注重体育的表现性。合格的体育教师必须最大限度地解读教学内容，使学生沉浸在体育活动中，激发学生学习体育，参与体育习惯。第三注重体育的知识性。我们应该向学生介绍体育知识及其用途。当学生欣赏竞技体育时，他们应该向学生介绍竞技体育的组成以及竞技体育的表现，体育特征，活动范围，相似性和相似性。和不同的体育运动塑造不同的体育形象。

         这里我们必须指出，我们在教学中必须发挥两个积极性。首先，充分尊重学生的主观地位，学生是学习的主角，而我们教师的所有教学都是为学生服务。第二，我们的体育教师要充分发挥主导作用，充分发挥教师的主观能动性，积极实施体育素质教育，探索新时期的体育方法。