摘要：道德与法治教育是中学阶段一门十分重要的思想道德及法治教育课程。新的形势下，只能加强，不能削弱。如何开展好新形势下的“道德与法治”教育呢？应该：其一，让学生明确意义；其二，以“活”的事实教育学生；其三，带头实践新形势下的“道德与法治”教育。

     关键词：中学道德与法治  意义  事例  带头

     今天，我们已经步入了一个伟大的时代。这个伟大的时代就是有以习近平为核心的党中央的英明正确领导。中国短短几十年间，成为了世界第二大经济实体，中国老百姓的生活日夜走上幸福之路。开放几十年来，中国的科技水平不断迅速发展。比如，在当今世界上，中国在世界上第一个跨入“5G”时代。可以说，今天我们的广大中学生生活在这个伟大的时代是幸福的，也是幸运的。对今天形势下的广大中学生而言，还需不需要加强“道德与法治”教育呢？我作为中学的“道德与法治”教师，回答是——必须加强新形势下的“道德与法治”教育。习近平总书记二0一七年，在北京市的一次教育座谈会上强调指出：“学校教育要始终把政治思想教育贯穿始终”。“道德与法治教育”作为政治思想教育的一个重要内容，也应该将其教育贯穿始终。开展新形势下中学生的“道德与法治教育”是当务之急，应该依据广大青少年中学生的心理认知特点来开展；从道理上讲清楚“道德与法治教育”的重大意义；以鲜活具体生动的典型实例教育启发学生；另一方面，我们的教师，我们的广大学生，不但要努力学习“道德与法治”，而且还应该自觉带头践行“道德与法治”。把我们的学生培养成为社会主义新时期具有高尚道德，具有高素质法治修养的青少年学生。

     第一、开展好明确重要意义的思想教育

     新的形势下，开展“道德与法治教育”首先教育的步子第一步从何入手呢？我认为：首先要开展好明确“道德与法治教育”的重要意义，让每一个中学生都懂得学习“道德与法治”的重要意义。正如有一位教育家叫松梧的先生这样说过：“只有学生明确了意义，今后才会有明确的方向，才会自觉去践行！”因此，在“道德与法治教育”中，我们要以多种形式，开展好认识意义的教育。

     1、社会主义的合格接班人，必须认真学习好“道德与法治”。

     2、新时期的经济越是发展，科技越是发展，越是需要我们的广大青少年中学生努力学习好“道德与法治”。

     3、道德与法治“是我们广大青少年中学生的灵魂，政治生命。广大青少年中学生只有牢固地树立了“道德与法治”思想，才会有前进的方向，才会有前进的动力。

     第二、以生动活泼的事例开展好教育

     我们在新形势下，如何开展好“道德与法治”教育呢？我认为：开展“道德与法治”教育要结合青少年中学生的心理认知特点，以生动活泼的事例为教材，以多种形式开展好教育。我以自己的教育实践，谈一谈自己是如何开展好事例教育。

     1、以报刊真实事例为教材，开展“道德与法治”教育。

     A例。据中国有关的媒体报道：2016年，湖南省有一个地方，有三名小学生，由于家庭对孩子缺少道德与法治教育，学校对这三个学生也缺少“道德与法治”教育。这三个学生长期旷课不到校学习，四处游手晃荡，不务正业。一个星期天，这三个小学生流窜到一个小学校。在大白天，用铁锤活活打死在学校小卖部值班的一位女教师，最后抢走了仅有的6元人民币。这个恶性案件，震惊全国。

     B例。我从一份全国公开发行的报刊《良友报》，《一位中学生杀死恩师》的报道材料为教材教育学生。这篇报道由《良友报》公开发表。“去年，2018年某月，中国沿海，有一个经济较发达的城市，发生了一起《一位中学生杀死恩师》的案件。某校，有一位男中学生，家里经济较困难。他的班主任，是一位女教师，心地善良，十分关心这位家庭困难的学生。比如，每月给他的生活费，同时，还给一些零花钱。但是，这位中学生，忽视了自己“道德与法治”方面的自我教育，常常受到不良书刊、录像的毒害。他没有很好地感谢恩师。有一天，到恩师家里要钱，而且要的数额较大。恩师耐心帮助他，批评了他几句。这位中学生顿时露出了凶相，用刀杀死了他的恩师。

我用以上两则活生生的案例作为活教材，教育学生。并且还让学生围绕这两个案例展开讨论。教育广大学生。①新的形势下，青少年学生必须认真树立高尚的道德观，学法、讲法、守法。讲道德，讲法治。一切以道德以法治为准绳。②这两则教材，对每一个学生警醒很大，教育很大，深感青少年学生今天学习践行“道德与法治”十分重要。

     C例。通过放“审判周永康的录像”，作为教材，开展教育。周永康的案例是一个典型的案例。周永康是原中共中央政治局常委，中央政法委主任，称为“政法王”。他出生贫寒，从小接受党的教育，在较长时间里，注意“道德与法治”方面的学习，表现较好。但是，自从进入中央高层领导之，他放松了“道德与法治”方面的学习。大搞腐败活动，进行分裂党的活动，收受巨额脏款。最后被判处了无期徒刑，成为了历史的罪人。让学生看完了录相之后，让学生讨论。让学生认识到：一个人接受“道德与法治教育”是长期的。不认真接受“道德与法治教育”就会犯错误，甚至走上犯罪的道路。

     第三、师生都要践行“道德与法治”

     在教育中，师生都结合自己的实际，开展自觉践行“道德与法治”活动。人人争当道德模范，人人争当法治模范。

     总之，在新形势的教育中，我结合青少年学生的特点，讲意义，举实例，讲践行。一步一步地开展好了“道德与法治教育”。

     参考文献：

     刘文华《结合实际，开展好道德与法治教育》2017年《道德与法治教育》。