摘要：道德与法治教育是当前中学一门极为重要的学科。通过道德与法治教育课实施可以提高中学生的道德与法治思想，提高他们的道德与法治认识水平，可以更好地促进新形势下的中学生“三观”（世界观、人生观、价值观）的发展，对培养新时期社会主义事业接班人有着十分重要的意义。我们要改革道德与法治的课堂教育教学方式，走创新教学之路，把实践教育放在重要的位置。为提高道德与法治教育质量而不断努力。

关键词：中学  道德与法治  现状  创新  实践（大课堂  劳改  现场  学习座谈）

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过：“最好的教育是首先摸清教育的现状，然后才可以 结合现状，加以改革。”

         一、当前道德与法治教育的现状

         1、在“应试教育”的影响下，当前道德与法治教育做表面文章的多，在于应付上面的检查多。既使开展了，也是很不落实的。2、在课堂教育形式死板。道德与法治教育的主要形式应结合社会实际，结合学生本人实际，但现在的教育主要围绕课本讲。虽然讲来头头似道，但见不到联系实际的东西，只能是空了空，学生收获甚少。

         二、改革课堂教学，开展社会实践教育。

         毛泽东主席在《实践论》中说：“人的认识，往往由实践——到认识，再由认识到实践。如此循环，不断提高认识”。我们中学的道德与法治教育也应该遵照毛主席的教导。把道德与法治教育与社会实践相结合，由实践认识，再由认识到实践。这样来开展对中学的道德与法治教育。首先，我打破传统的课堂中心教学模式。在课堂教育的基础上，增加社会实践活动课，大力推行第二课堂的社会实践活动。比如，组织学生到附近的劳改农场去，开展社会实践课。在劳改农场领导的支持之下，请劳改人员李某某讲述自己犯罪的过程。李某某是四川南充市人，父母都是人民的教师，家中的独子。李某某从小学到初中时，在爷爷奶奶的宠爱之下，越来越骄横。在学校不服从老师的管教。学校的道德与法治课他拒绝上。经常逃学，无视道德与法治，初中还没有毕业就失学了。回到家里也不注意自己的休养，与社会上的一些劳改释放犯打得火热。在社会上一些不法分子的教唆之下，参与社会的一些不法分子一道，偷盗国家地下电缆。然后，盗卖国家地下电缆，破案后被逮捕，判了五年有期徒刑。在讲述中，李某某声泪俱下说：“我对不起党，对不起人民，对不起父母大人，对不起教育我的老师。我放松了学校开展的道德与法制的学习。我失学后，与社会上的坏人同流合污走上了犯罪的道路。同学们，我今天现身说法。同学们，你们今天来，我要对你们说，要吸取我身上的教训，今天你们在学校学习，要听老师的话，特别要加强道德与法治的学习。提高自己的道德水平，学好法治，做一个合格的社会主义建设事业的接班人。

         这次社会实践课，我组织学生到劳改农场去，由犯罪劳改犯李某某现身说法。这种面对面的现身说法的实践比教师在课堂讲道德与法制课更为有说服力。可以这样说：在课堂上讲千遍万遍，不如社会实践课中现身说法讲一遍。这次社会实践课，学生面对面，听劳改犯李某某现身说法，给每一位学生触动很大。有的学生说：“听后，我惊出了一身冷汗，从灵魂深处深感学习道德与法治课太重要了！”

         三、组织学生深入社会调查，开展道德与法治教育

         我们在课堂上天天课道德与法治教育，总之效果不太好。我利用第二课堂的时间组织学生到一省级文明单位——金光村去学习调查，接受教育。金光村位于成乐大道旁边，是一个全省的文明单位。组织学生到村上后，受到村党支部、村委会领导的欢迎。村支书给我们介绍：这个村800多户村民，有百分之九十以上的户是文明户。四川汶川地震发生在2008年5月12日。听到汶川地震之后，群众的道德思想觉悟高，很快家家户户为救助汶川群众，捐出了不少粮食，捐出了不少现金。如本村李善芬老人家，她家是光荣军属户，李大娘是县级道德模范，她家一户一次就向汶川地震灾区捐现金16万元，捐赠大米1万斤。我们这个村有20位青年成为汶川地震灾区的志愿工作者。这个村人讲文明，人人讲礼貌。一人有困难，大家出力帮助。要问我们有什么经验吗？有一位经验就是，经常组织群众开会学习，主要学习宣传道德与法治，学习党中央的社会主义核心价值观，学习习近平主席的一系列伟大指示。讲道德就是要讲奉献，人人讲助人为乐。讲法治，就是人人学法，守法，敢于向一切违法乱纪行为作斗争。在村支书，村委主任的带领下，组织广大学生参观了这个村的社会主义新村。眼前出现的的是——家家住洋房，户户窗明几净，绿树成茵，沟单路直，树成行，条因机耕新农庄。学生单独采访了农村家庭，农村家庭的主人家告诉学生，现在我们的生活，好象九月的甘蔗一节比一节甜。全村群众讲道德讲文明，蔚然成风。我们的日子比蜜糖还甜呢！这次组织学生深入到金光村学习，参观，开展社会调查，让学生活生生的看到现实。看到，听到了，讲道德讲法治带来的新变化，新时尚，天变地变人也变。学生深深感到：学习道德与法治不是空的，而是活生生的摆在我们的面前。我们需要在课堂学习，接受教育，更需要在第二课堂的社会大课堂中去学习，去锻炼，去提高我们的道德与法治教育水平。

         综上，在中学的道德与法治课的教育中，我们需要在课堂上学习道德与法治教育，更需要在第二课堂中的社会大课堂中去学习道德与法治教育。只有两个课堂结合，开展好社会实践活动，才能真正提高中学的道德与法治教育课的教育质量。

         参考文献：

         李俊青、吝栋云、王书俊《结合社会实践，开展好中学道德与法治课》2017年《道德与法治教育研究》。