摘要：小学道德与救治教育，是一件极为重要的教育教学任务。面对小学生，怎样才能开展好小学的道德与法治教育呢？我认为：应该结合小学生的心理认知特点来开展。因此开展教育要从兴趣入手，多法施教，调动学习积极性。通过多法施教，让学生切实了解道德与法治教育的内函。

       关键词：小学道德与法治  多形式

       道德与法治教育是一门极为重要的教育。通过教育可以很好地塑造学生的人格，提高他们的思想道德觉悟，学法、守法、用法的法治意思，为转变发展他们人生的“三观”（世界观、人生观、价值观）有很大的作用。社会上不少有识之士认为：在小学阶段开展道德与法治教育是一种具有培养未来合格人才，具有战略教育意义的教育。这里，我具体结合自己的教育教学实践，谈一谈素质教育新形势下，如何多法施教，开展好道德与法治教育。

       第一、创设动人情景，加深学生认识。

       对于小学生来说，要加深他们对道德与法治的认知，不是简单说几句话，或者读几篇教材就可以加深认知的。应该从激发他们的兴趣，在动人的情景中，才可能提高他们的认知。课堂上在我的导演下，让学生演了两个角色，一个正面典型，一个反面典型。创设了动人的情景。在灯光的照射下，在音乐的伴奏下，正面英雄人物出场了，第一个出来的英雄是扮演的雷锋。他装着一身军装，军帽上的红五星闪闪发光，天下着大雨，雷锋背上背着一个小女孩。跟着他走的是一位中年妇女。因为她母女俩下车后，回家又没有班车，当时还没有出租汽车。雷锋见到后，告诉她们母女俩：“别怕，我送你们回家，二十多里路，你的家那个村庄我知道。说完就背上小女孩在泥泞中走。把雨伞让给中年妇女打着，自己只一身军装冒着雨前进。学生演着情景戏，我在一边大声讲解：“同学们，看吧英雄雷锋在做好事，全心全意为人民服务。我们讲道德，就要向雷锋同志学习。雷锋同志牺牲后，毛主席发出‘向雷锋同志学习’的号召，全国人民都向雷锋学习。今天讲‘道德课’，要向雷锋那样热爱党，热爱祖国，热爱人民，全心全意为人民服务。”在情景剧的感染下，在教师的启发下，学生认识了道德的核心就在于“三热爱”，全心全意为人民服务。在课堂上，班上还演出了第二个号情剧——“严惩不法分子”。灯光闪亮，音乐伴奏。只见一位武警战士，一位公安人员背着枪，押着一位矮胖的罪犯上台了。他叫李立群，是中国秦皇岛市自来水厂的一位厂长。他忘记了法治，不守道德，几年间大肆贪腐，收刮钱财两亿人民币，被判处无期徒刑，没收全部脏款。此时，教师上台讲演说：“同学们，这是一位不讲道德，不守法治人的下场，我们作为学生，中国的公民，就要讲道德，讲法治。今天的小学生，从小就要讲道德，做一位高尚的人，为人民服务的人。法治是我们做人的准则。一生一世要学法治，讲法治，才会真正成为一位合格的社会主义事业的接班人。这两场情景剧，生动情景，把学生带入了学道德，讲法治的情景。让广大学生深刻地认识了道德与法治的真正内函，提高了广大学生学习道德与法治的认知。

       第二、运用多媒体教学，激发学生学习兴趣。

       开展道德与法治教学一定要从激发学生入手，为了在开展道德与法治的教学中，激发学生的学习兴趣，我充分利用多媒体技术，在课堂播放有关道德与法治相关的内容。第一节，播放2020年初，中国武汉市的广大医务人员，在党和人民政府的领导下，积极投入防疫，战疫的战斗。电脑大屏上播放的是一位女护士（叫小刘）。他主动申请到抗疫第一线工作，要求自己专门去做抢救危险病人的工作。她原来预定的是2020年3月8日，“三·八“国际妇女节那天，举行婚礼。但是，她决定：武汉的疫情没有解除，我就不结婚。小刘护士，在第一线的防疫战斗中表现十分突出。废寝忘食工作一个月，也不下火线。她说：“我是社会主义国家的人民护士，我们讲道德就是坚持为人民服务。我愿意把我的一切献给人民。为人民而生，为人民而死，决不后悔！”小刘护士的言行在视频上出现，深深地打动了广大学生。不少学生还流下了激动的眼泪，纷纷表示，向小刘姐姐学习，向她那样学习、生活、战斗。我通过多媒体的视频播放，教育了广大学生，激发了广大学生学习道德与法治的兴趣，让广大学生明确了学习道德与法治对我们学生来说，意义重大，下决心永远做了一个讲道德，努力学法治，守法治的社会主义事业的接班人。

       第三、开展合作小组学习讨论，深化学习的主题。

       我把班上学生分成10个合作学习小组。围绕“周永康违法犯罪”事件展开讨论。其讨论目的让广大学生联系道德与法治展开讨论，进一步深化对道德与法治的认识。其一，讨论前，我向广大学生讲述了周永康的前前后后。“周永康原名周根源，江苏省无锡市一位农民子弟。他出生贫寒，从小读书认真，考上中学后，老师要他改名周永康。他毕业于北京地质大学，毕业后分到东北一个大油田工作。由于他表现好，一步步上升，后来担任了中国石油部长，国土资源部长，四川省委书记、公安部长，中央政治局常委，政法委书记。由于周永康后来不讲道德，不遵纪守法，一步一步腐败，收受现金近2亿元人民币，生活腐化，乱用职权，最后判处无期徒刑，罪有应得。

我要求围绕周永康事件，联系一个人一生中，道德与法治有什么作用，展开讨论。学生分成合作小线展开讨论。在合作学习小组讨论中，讨论热烈，时有争论。小组讨论后，在老师的引导下，总的得出了一个结论，我们一生一世都要学习好道德与法治。你前面表现好，不能代替你后面就表现好。周永康早前重视学习，表现好，后期不重视道德与法治学习，违法乱纪，道德败坏，无论你的职务有多高，必然受到法律的制裁。

综上，我们开展道德与法治教育，一定要联系实际，才能真正开展好道德与法治教育。

       参考文献：

       罗淑彬《联系实际，开展好道德与法治教育》2017年《道德与法治教育研究》。