摘 要：《地理新课程标准》要求我们在开展地理教学中，通过开展活动课，以提高地理教学质量。本文着重谈一下中学地理课坚持以新课标为指导，在地理课的活动课中应掌握的内容与方法。主要应安排好：如何确定好初中地理课活动课的内容以及方法，如何开展好中学地理课的活动课的组织与实施，初中地理课在组织活动课中应该注意那些问题。

       关键词：初中  地理  活动课  内容  确定  组织  实施  注意  问题

       《地理新课程标准》强调指出，地理活动课是地理素质教育的一部分，开展好地理活动课，是其它的任何课程无法去代替的。通过初中地理开展活动课，其教学目的是为了更好地培养学生的实践能力。初中地理课具有社会科学及自然科学的双重特点，开展地理活动课比较容易实现，活动的方式也可以灵活多样，活动的题材也可以多样而广泛。我们可以通过地理活动课激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力，培养学生交际能力，合作精神，锻炼学生的意志与毅力，培养学生广泛的地理爱好与学习热情。

       第一、如何确定好初中地理活动课的内容及方法

       我们依据《地理教学大纲》、《地理新课程标准》，初中地理教材，大概可以确定划分以下这些内容：问题、情境、资料、思考、操作及总结。比如说，开展地理课活动中的问题，一般情况下由开展而产生，在活动中去解决问题。活动中产生的问题应在教师的引导下，由学生自己去发现、自己去探究、解决，教师不应包办代替。

       1、关于观察以及观察性的活动：主要应包括天文现象的观察，月亮变化观察，星座的观察，有关行星的观察，有观日食、月食的观察，天文现象，自然现象的观察，或者观测。还有气候现象，物侯现象的观察或观测。到乡间野外去进行一定的地质与地貌观察。可以组织学生在采访中收集天气谚语，测量一些地区的气温，记录好天气变化的情况。

       2、初中地理活动开展调查活动：一般开展乡土地理的调查，有关乡土地理中存在问题的调查，如空气污染，土地污染等情况。

       3、关于开展初中地理研究性活动：一般是收集整理资料，分析一些关于地理的自然现象，分析一些由于自然变化而引起的社会问题。

       4、关于确定好初中地理活动内容应采用的方法：在确定地理活动时，应该有利于活动课的开展。教师要依据乡土季节、乡土自然环境的特殊情况，结合人与自然，人与地理环境，结合初中地理相关教材来确定地理活动的内容。在确定初中地理活动内容时，我们应该注意以下几种情况：其一，时间；其二，地点；其三，事件；其四，地理活动中的人（指学生与教师）。在确定自然环境中，要注意选择乡土自然环境中的典型性环境。比如，社会与学生都比较关心的热点问题。可以利用地理第二课堂活动的时间组织学生调查研究，学生自己可以利用节假日开展调查研究。比如，调查了解江河带来的那些好处，现在江河存在有那些问题，如污染等。

       第二、如何开展好初中地理活动课的组织及其实施

       1、认真设计好初中地理活动目标：地理活动目标要设计好对学生的培养目标。地理活动目标要分阶段实施。如总体目标设计，小目标设计，终结目标设计，能力目标设计（比如，交际能力，观察能力，创新能力，实践能力，学习能力等）。

       2、拟订好地理活动计划：活动计划主要包括长远计划与短期计划。活动的主题是什么，活动方式是什么，活动的目的是什么。

       3、设计好地理活动情境：情境设计主要考虑学生的心情、环境、活动的氛围等。

       4、设计好地理活动课的方式：活动的方式可以分两个类型，其一是集体参与活动；其二是个体参与活动。比如，大组开展活动，小组开展活动，调查活动，采访活动，讲演方式，表演方式，争论方式等等。

       5、设计好活动的组织：一般地理活动分为四个阶段。动员阶段；落实阶段；实施阶段；④评比阶段。在活动组织中，要发挥好“两个积极性”：一是教师的主导的积极性，二是学生的主体积极性，学生要自觉当好地理活动的主体，以主人公精神去参加活动。每个环节不走过场，要落实。特别是评比要民主，以表扬、激励为主。做到活动有先有后，让每一个学生都感到参加地理活动课很有价值，很有意义。可以结合初中生的特点，指导学生写观察、观测地理科研小论文。

       第三、初中地理课活动中应该注意的问题

       1、注意安排好时间，要衔接好学科之间的安排，不能增加学生的负担。

       2、注意提高师生有关参加地理活动课的认识。“因为认识高于一切。”认识水平提高了，才能形成自觉行动。

       3、注意交通安全问题。交通安全是大事，一旦出了问题谁也负不起责任。特别是现在独生子女多，因此从教师到学生都要注意交通安全。从教育到负责，层层落实，事事必须有人监管，要做到万无一失。

       综上所论，初中地理开展的活动课是全面提高学生地理素质的一个重要方面，也是一项重要的教学内容和教学任务，也是培养学生地理素质，学习能力的重要举措与重要渠道。师生一定要克服困难，在活动课中增长智慧与能力。这里，我要作一定之强调：A点，提高学生对开展地理活动课的认识。要让广大学生明确：活动课是学习地理理论与实践的最好结合，是提高学习地理的第二课堂活动。B点，要引导广大学生积极投入地理实践活动课，把课堂上学到的地理知识运用到具体的实践活动中去。C点，要培养学生学习地理的兴趣与热情。尤其要引导学生克服片面学习的观念。比如，当前一些学生只重视应试学科，把“学好数理化当作硬道理”，把学习地理视为“白耳门”。这是一种学习观念上的错误，要树立为革命理想学习好地理的思想。

       参考文献：

       1、刘小军、范云华、李小荣《地理活动课是提高学生地理素质的重要举措》2013年《地理教学》。

       2、万仁吉、赵之伦、王万艮《积极开展地理活动，促进教学质量提高》2012年《地理教学参考》。