摘要：随着社会的进步，万事万物已经发生巨变。而我们的高中语文教学作为文字学科却在传统思维的束缚下，显得陈旧落后。老套的教学模式，死板单一的教学形式，制约着我们的改革创新。要取得高中语文的优异成绩———必须开展好多样性教学。

      关键词：高中语文   多样性   创新  旧模式 

      随着科技大发展，中国社会的改革开放，中国社会迎来了百年未有的大变化、大格局。作家刘绍棠说：“我们中国的语文教学在社会大变化中却是死水一潭，不改革创新是培养不出语文方面的优秀人才的。”刘绍棠的确击中了语文教学的要害。新形势下的高中语文教学，要克服症结，坚持多样性教学，才能取得成绩。

       1、 症结在哪里。

      症结即教学弊端。（1）标准答案生硬化，不符合语文的意会性，模糊性。（2）思想教育的单一性。每篇文章学习后，一定要说出思想上有多少收获。（3）课堂的封闭性。教室课堂封闭了多样信息的接收。（4）写作教学的陈旧性。方法陈旧。（5）过度依赖课内阅读，缺少课外阅读。

      2、创新，走多样化教学道路。

      （1）克服旧的教学模式，行多样性教学。我们的语文教学一直走旧模式“组、复、新、扣、试”（组织、复习、上新课、扣篇章、考试）；“三中心”（课堂中心，教材中心，教师中心）。缺乏多样性教学。

      （2）思想教育要坚持灵活性。在极“左”思潮的影响下，要求篇篇文章学习后，必须要出思想成果，这是不符合科学的。比如说明文阅读后哪来的思想成果呢？语文教育的思想性是灵活的，带有渐进性。

      （3）作文教学要克服“应试教育”的影响，在“应试教育”的影响下，往往采用“写预制板文章”、“打独定子”、“死记硬背”。现高中作文教学应加大改革，采用多样性作文教学法。比如：学习西方作文方法“快乐作文法”，思维导图作文法等等。面对高中作文教学，要改革创新、走多样性作文教学道路。比如，学习西方先进的作文方法“思维导图作文法”。要学生了解，要学生学习，思维导图作文法，现在西方大、中、小学都十分流行这种作文方法。思维导图这种方法是利用脑科学，将人脑的五觉（视觉、听觉、触觉、感觉、味觉）接收到的，已经储藏于大脑中的信息释放出来。确立一个作文导图。确立一个作文中心（以关键词表示），围绕中心，又释放出大脑中储备的信息，围绕中心（关键词）标注在作文图上。围绕中心确立一个可行的构思图，一旦学生掌握后，学生的作文水平将会有“质”的飞跃。

      （4）开展好第二课堂作文教学活动，作文教学在语文教学中占有重要作用。作文教学需要学生掌握大量的生活素材，而且需要有作文的思想情感。让学生静静地坐在课堂里，收获不了生活素材的。要创新作文教学必须开展好第二课堂教学活动。第二课堂是第一课堂教学的扩展与延伸。毛泽东主席曾说过：“文科要把社会作为工厂”。高中作文教学要与社会结合，才能创造出一片新的天地。中国当代著名作家沈从文，连小学都没有毕业，却能写出轰动社会的杰作，靠的就是社会实践。这里，我举出一个真实的教学例子。四川省眉山市东坡区多悦初中有一位语文教师注意积极开展作文第二课堂教学活动。在作文第二课堂的教学活动中，让学生自主创立《龙魁山》文学社、《龙魁山》通讯社，学生自主办文学性报刊，自主办新闻通讯报刊，培养学生当文学创作员，当新闻通讯报道员，当主编、当编辑。人人学会办《手抄报》。经常组织学生深入农村、企业、社区采风、采访。学生在作文第二课堂活动中，获得大量的生活素材。先先后后，这个学校的作文成果累累，有五百多篇作文被全国报刊刊用，并且有五十多位学生的作文在全国获奖。而且有几位学生被邀请到庐山、杭州全国作文经验交流会上交流作文经验。不少学生毕业之后，在全国各条战线上都作出了重要的贡献。原东坡区委宣传部新闻科长陶广汉同志说：“学校的作文第二课堂教学活动锻炼了我，让我提高了作文水平，让我插上了在作文美丽的天空的飞翔的翅膀！”我们现在的高中作文教学要改革，要创新，必须走多样性作文之路，尤其要结合开展好作文第二课堂教学活动，才能让我们的高中作文教学扬眉吐气，才能培养出作文创新人才。

      （5）开展好课外阅读教学活动。

      高中语文教学要提高学生的“听、说、读、写”水平，只有一条路，那就是积极开展好课外阅读活动。

当今世界，已经步入5G的信息网络时代，离开课外阅读，我们就会成为傻子、呆子。仅仅的几本语文教材，阅读量非常少。看一看网上的信息我们就会吓一跳。最近消息：中国科大潘建伟、陆朝阳团队发明的“九章量子计算机”速度是当前世界最快计算机的一百万亿倍。200秒之内可以计算出六亿年才能达到的计算数据。在课外阅读活动中，我们不仅要指导学生阅读有关的报刊杂志文章，主要应该指导学生在互联网上开展阅读。互联网上的阅读比任何图书馆藏书的阅读量大，信息无穷尽，读之不完，学之不尽。谁开展好了互联网上的阅读，谁就是现代知识领域的“超人”、“学霸”。因此，今天的高中语文教学要积极开展好课外阅读，尤其要重视互联网上的阅读。

综上，我们今天新形势下的高中语文教学，只有加强多样性的教学，改革创新，结合学生实际，结合学生思想教育，结合新的教学方法，结合两个课堂教学，不断地与时俱进，才能切实有效提高高中语文教学质量。当然，任何教改创新必须调动“两个积极性”。其一、语文教师之积极性；其二、学生学习的积极性。

      参考文献：

      1、王斌、李之杰、吴军文《在改革创新中，坚持多样性语文教学》2015年《学习方法报·高中语文版》 

      2、鲁兵、周文华、夏仲奇《坚持好课外阅读》2016年《中学语文教学》。