小学美术教学改革与思考——小学美术教学探索与研究 2020-12-28 王娅
□ 四川省汶川县第一小学校 王娅
摘要：美术在小学阶段是一门十分重要的基础功课。一般说来，广大少年儿童学生从小就十分喜欢美术。因为美术不仅有多姿多态的色彩，而且可以让少年儿童在观察美术作画中展开无穷无尽的联想，同时也是对少年儿童一种很好的智力开发。我们在素质教育的大好形势下一定要积极开展好小学阶段的少儿美术教学活动。在美术教学活动中，全面培养提升少年儿童学生的美术素质。
关键词：小学美术 认识教育 美术教学 激发兴趣（观图、价值、徐悲鸿 写生）
现在我们的教育已经走进一个伟大的教育时代。这个伟大的教育时代的教育就是素质教育。今天，我们处在素质教育的大环境下，我们培养学生就要从培养综合素质的角度去考虑。古人培养人才，一般都要求学生会"琴棋书画"。"画，就是我们今天的美术教育。曾经在极"左"思潮泛滥时期，受"四人帮"的干扰，不少学校取消了美术教育。当时把美术教育作为"封资修"来批判。今天看来，真是荒唐之至也！
在习近平伟大的特色社会主义新思想的指引下，在素质教育的大环境下，我们就要遵循素质教育的要求，通过美术教育，培养提高学生的素质。那么我们在新形势下，我们如何开展好小学美术教育教学呢？
第一、提高广大学生对学习美术的认识。
“认识高于一切”。这是一个有名的哲学概念。它的意思是说：只有认识有正确的方向，实践才会有良好的效果。我们要通过认识教育，培养学生学习美术的正确态度，启发广大学生学习美术的主动性、自觉性。
1、学生参加美术学习，可以很好地发展思维，开发智力。美术本身具有色彩、线条、观赏的作用。一旦少年儿童积极参与了美术活动，就能很好地发展思维，开发智力。
2、美术具有很好地广告宣传作用。现在电视上每天打的广告，大多数运用美术来表现的。
3、美术具有悠久的历史保存价值。比如，不少古代留下的美术作品，成了我们研究古代历史的文物。
4、美术作品具有很大的市场经济价值。比如，中国现代著名美术绘画大师张大千、徐悲鸿的美术绘画作品，一幅真迹作品少则价值数千万元，多则上亿元。
我从多个方面讲述美术绘画的巨大作用与价值，深深地触动了广大学生的心灵。为他们今后学习美术打下了良好基础。
第二、以多种形式，指导小学生学习好美术。
少年儿童学习喜欢学习美术，但教育教学的形式应该多种多样。一旦形式死板，形式单一，就会影响少年儿童小学生学习美术的积极性。
1、以观察学习为切入点，培养好学生美术的基本功。美术学习的基础在培养学生的观察能力。
①以名画欣赏指导学生观察。比如，我以大画家徐悲鸿的美术绘画作品《奔马》作为指导物。要求学生细仔观察。比如看马的骨架形成什么几何图形？看马的肌肉那些地方一块一块暴出。观察后，学生都称赞徐悲鸿画得好。我告诉学生徐悲鸿观察马可是下了功夫的。徐悲鸿在法国留学。经常废寝忘食地观察马的形态。有时天下雪，他就卧倒地雪地上，反复观察马的各种姿态。我们要向徐悲鸿学习。注意反复地观察。
②指导学生到大自然中去的认真观察。我常用美术第二课堂活动的时间，经常组织学生到大自然去观察。比如，观察河上的小桥。要学生在观察中找出小桥的内在几何图形。观察学校的大门。指导学生从上到下，从左到右，从图案、色彩方面去观察学校的大门。
③指导学生一边观察，一边写生作画。
2、以激励方式，鼓励广大学生学习美术。
“激励教育是一个教育的重要原则”。在美术教育教学活动中，我以激励教育为红钱，至始至终贯彻激励教育的原则。对学生学习美术，只要有一点儿进步，我就大肆地表扬。让广大学生在表扬中受到鼓舞，调动起学习美术的积极性。对学习美术有较大进步的学生，我就发给奖品奖励。或者发给奖状表彰，以资鼓励。或者发一个精美的笔记本，或者发一个布制的洋娃娃，以资鼓励，调动学生学习美术的积极性。
3、开展美术作品评选活动，激发学生兴趣。美术教学的评选活动，本身带有一种竞争的意义。我经常将学生的美术作品用来作班级评选。评选一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。有时将特别优秀的学生美术作品推荐到报刊杂志上发表，或者将学生的优秀作品推荐参加县、市、省、全国性的少儿美术作品评选活动，以此调动学生学习美术的积极性。
4、热情关心，认真辅导美术学习中的学困生。
我们开展美术素质教育就要面向全体学生，为全体学生服务，不能让一个学生掉队，对美术学习中的学困生，我热情关心，帮助学生树立学好美术的决心和信心。并且经常手把手耐心的辅导。总之，不要让一个学生掉队。
综上所论，我们开展素质教育形势下的小学美术教学，目的是培养广大学生的美术素质，要培养好广大小学生的美术素质必须开展好多种形式的美术教育教学活动。而且要行之有效。让广大小学生在快乐好玩中学习好美术。
参考文献：
刘良波、罗学泉、魏永详《积极开展好多种形式的美术教学活动》2017年《小学美术教育研究》。
