摘要：在我们的教育教学过程之中，大科学家爱因斯坦曾说过一句很教人受启发的话。他说：“兴趣是最好的老师”。当代中国一位叫松之梧的教育家这样说过：“兴趣，是学生通往学习成功的金桥”。在名人的指点下，我在小学音乐教学中，积极开展音乐教学中的兴趣激发。这里，联系自己小学音乐教学实践，谈一谈在小学音乐教学中，如何开展兴趣激发。

      关键词：音乐  兴趣

      音乐，有动人之弦乐；音乐，有美妙入心的歌词；音乐，可以拨动人的神经；音乐，可以激励人，让人奋发向前。依据名人之指点，我积极开展音乐教学中的兴趣激发。让兴趣成为小学生学习音乐的老师；让兴趣成为学习音乐成功的金桥。这里，我具体结合自己的小学音乐教学，谈一谈，我是如何开展兴趣激发的。

      1、讲好现实生活中的故事，激发音乐兴趣。

      在开展小学音乐教学的过程中，我依据小学生的心理认知，小学生最爱听老师讲故事的心理特点，以精彩的语言，曲折的情趣给广大小学生讲故事。第一个故事：唱歌曲，激斗志，勤学习，高考全国连年夺冠军。说话在中国，有一所县普普通通的中学校，这所普普通通的中学座落在一个小县城。该中学的学校里，教学楼没有高大上的华丽气派；该学生学生住的宿舍也是简朴平常；该学校的实验室设备一看也是一般，与一般农村中学的实验室差不多，这里一所极为普通的小县城中学。哎呀！同学们，你们可别小看了这所小县城的中学校，这所小县城的中学校可特别的“牛“呀！“牛”到什么程度呢？该校连续五年高考进入清华大学，北京大学 的学生位居全国第一。2016年考入清华大学，北京大学为160人。当年位列全国第一；2017年考入清华，考入北大学生为170人。当年位列全国第一。2018年，考入清华，北大学生为180人，当年位列全国第一。2019年，考入清华、北大学生为200人，当年位列全国第一；2020年考入清华，北大为220人，位列全国第一。同学们，你们一定要问我，这是哪一所中学呢，叫什么名字呢？好！现在我就告诉同学们吧！这所中学的全名叫——河北省衡水县中学校。但是，同学们现在一定要问我，我们今天上的音乐课，这与我们有啥子关系呢？同学们呀！关系可大着呢！听我一一说来吧。这个全国驰名的中学为啥子一直五年以来，保持全国考入清华大学，北京大学的人数位居全国第一呢？这中间有一个秘密。学音乐，唱歌曲，激励着全校学生进步，奋发有为。每一天，衡水中学的全体学生清晨五点钟就起床，整理了半个钟头后，迅速到大操场上分班列队集合。在体育老师与音乐老师的号令下“立正！稍息！跑步！……高唱《我们是衡中年青人》：“我们是衡水中年青人，革命理想比天高，学习，加油，学习。打破极限，创造未来。为祖国而学习，为人民而学习！……”这种高吭的歌曲顿时响彻云天，震天动地。一声声，似海涛，奔向远方，激励着衡中学子。可以这样说，衡中的学子就是音乐激励出来的；衡中的学生就是音乐的甘露浇灌出来的。衡中，一天两次唱歌，清晨一次，下午课后操一次，天天生活在音乐中，音乐，激励着衡中人永远前进！

我讲完衡中这个故事后，同学们拍手欢迎说：“热爱音乐的衡中人激发了我们学习音乐的兴趣。我们喜欢衡中人，也喜欢音乐课！”第二个故事：热爱音乐，不怕杀头。我讲的第二个故事发生在第二次世界大战期间，德国鬼子侵入法国时候。有一天，德国鬼子攻占了法国的首都巴黎。德国法西斯鬼子在巴黎城挨家挨户地搜查，专门搜捕抗德的进步分子。一队德国鬼子后，搜捕到——香榭丽大街一座叫凯丽山的大厦。听见六楼上琴声、歌声不断。是一位男中音正伴着钢琴唱着《我爱法兰西》。德军鬼子冲上六楼，掀开门，只见一位年纪五十来岁的中年人正在钢琴上，边弹琴，边歌唱《我爱法兰西》。德国鬼子小队长大声斥责：“抓走，别在弹琴歌唱了！”只见那位弹琴的人说：“别慌，我正在欣赏音乐，让我把《美丽的法兰西》弹奏完，歌唱完才走！”这说明这位歌唱者，弹奏者也被音乐所陶醉，他所唱的歌表达了对祖国的热爱，他热爱音乐，连命都可以放弃，这是多么的伟大。

我连续讲了两个热爱音乐的小故事，从而激发起了广大学生积极参与音乐的浓浓兴趣。

      2、自编自演音乐歌曲与舞蹈，激发兴趣。

      为了进一步地激发起广大学生对音乐的兴趣，我在班上与同学们一起自编音乐歌曲，自编舞蹈。二0二0年是一个极不平凡之年，在习主席的亲自指挥下，全国的疫情已基本控制，全国的生产形势得到了正增长，在全世界的大国之中，是表现最优秀的国家，在这场抗疫战斗中，涌现出了无数的抗疫英雄。我依据，抗疫情的素材编写出了小学生喜欢听的音乐歌曲。比如，我自编的音乐歌曲舞蹈《武汉加油》、《人人都是英雄汉》。这些音乐歌曲舞蹈，由我亲自指导学生排演。其中，有个人独唱，有全班大合唱，有小品表现。这些歌曲舞蹈精神动人，进一步地激发起了广大小学生学习音乐兴趣。

      综上，我在小学音乐教学中，积极开展激发学生对音乐的兴趣。只有激发起学生学习音乐的兴趣，才能真正让学生喜欢音乐，热爱音乐，当然激发音乐兴趣的方式是多种多样的。比如，我以讲解故事的方式，也能很好激发起学生的兴趣。总之，激发学生学习音乐的兴趣要结合学生的实际，要结合国家的形势，任务等方面来开展。只有激发好了广大学生的兴趣，小学音乐教学的质量就一定会提高的。

      参考文献：

      梁之军、杨文华、刘加祥《在音乐教学中，重视兴趣之激发》2016年《音乐周报》。