摘要：体育课在小学阶段是一门十分重要的学科。小学体育教育不仅仅锻炼学生的体质，培养学生的心理健康，而且还可以通过体育教育培养学生坚强的意志，良好的思想道德品质。在新的形势下，我们的小学体育课要积极重视德育教育。开展好小学体育课中的德育教育主要应开展以下几项教育：其一，提高开展德育教育的认识；其二，开展好“体育教育中的理想教育”；其三，开展好体育课中的艰苦训练，严格组织性、纪律性的教育。

      关键词：小学体育  德育  认识  实践（理想  艰苦  组织性  纪律性）

      第一、在小学体育课中提高开展德育教育的认识

“认识高于一切”这是一个著名的哲学名言。告诉我们在人的社会实践活动中，只有首先提高思想认识，人才会自觉的主动的科学的实践行动。在小学体育课中，开展德育教育认识十分重要。

      1、教育方针要求我们的体育课教学开展积极的德育教育。新形势下新时期的教育方针要求我们的教育必须做到：“德智体美劳，德育为首，全面发展。”体育教育的长期实践告诉，我们什么时候坚定地贯彻教育方针，我们的体育教育就顺利发展。反之，不认真贯彻教育方针，体育教育就发展不顺利。作为体育教育要坚定不移地贯彻实践教育方针，坚持把德育为首放在教育的第一位，做到德智体美劳，五育并举，全面发展。

      2、《体育新课程标准》要求我们在体育课的教育教学中，积极开展好德育为首的教育。以德育教育促进体育教育教学不断地发展。

      3、体育教育的实践与现实告诉我们：我们的体育教育，体育工作什么时候坚持好德育教育，我们的体育教育，我们的体育工作就会取得很大发展，取得优良成绩。比如，大家知道的中国乒乓球队的男女运动员，中国女排的教练员、运动员们在艰苦的体育训练比赛中，由于坚持良好的德育教育，因此，长期以来，在重大的国际体育比赛中，都取得了良好成绩，成了我们小学体育教育教学学习的好榜样，成了鼓励我们体育教育教学发展的一种巨大力量。

      4、当前，体育教育教学的现实情况要求我们必须开展好德育教育。

      当前，我们的体育教育教学中出现了不少的违背教育规律的问题。比如：

      ①一部分学生不重视体育锻炼，“追求考试分数，厌恶体育的训练。”

      ②一部分学生参加体育训练不积极，甚至无视体育课的组织性、纪律性。

      ③有个别体育教师违背体育教育规律，不重视德育教育。个别体育教师教师随意体罚学生，也有极个别体育教师道德品质败坏，影响很坏。

      ④在小学体育教学中，只有深刻提高德育教育认识，体育教育教学才能提高教育质量，才能端正教育教学的正确方向。

      第二、在小学体育教学之中，如何践行德育教育

      我们在小学体育教育教学中，首先提高了在小学体育教育中开展德育教育的认识。我们在提高认识的基础上，如何在小学体育教育中践行德育教育呢？

      1、在体育教育教学中对广大小学生开展崇高的理想前途教育。理想前途，尤其是共产主义的理想前途教育是我们对广大小学生开展德育教育的一个重要教育内容。比如，我们参加体育锻炼的目的是什么？我们为谁而锻炼？在小学体育教育教学中，我们把共产主义的理想前途作为开展德育教育的一个重要内容。首先，我们开展“体育锻炼的目的是什么的”。教育学生：体育锻炼是具有多方面功能的教育。①体育锻炼可以强身健体。②通过体育锻炼可以锻炼培养学生的坚强意志。③在体育锻炼中开展了德育教育后，广大学生的共产主义理想、前途意思更加坚决。④我们开展“为谁而锻炼”的德育教育以后，广大学生树立了为社会主义祖国而参加体育锻炼，为伟大的共产主义事业奋斗而锻炼的理想意思。

      2、开展艰苦训练意思的教育。艰苦意思，为革命而艰苦奋斗，为祖国而参加体育训练是我们开展德育教育的又一个重要内容。我们以中国工农红军、八路军、新四军、志愿军为艰苦奋斗学习的榜样。要求，每一个学生在体育训练中，艰苦训练，从严从难。

      3、开展增强组织性纪律性的德育教育。在小学体育教育中，我们开展积极的组织性纪律性的德育教育。我们以志愿军战士、特等英雄邱少云同志为光辉榜样，开展了体育课中的加强组织性、纪律性的德育教育。

综上所言，我们在小学体育课中开展积极的德育教育，以德育为红线，不断地促进小学体育教育质量的进步。这里，我还要作一些强调：其一、体育教师要发挥好自己的主导作用。我们的体育教师要主动积极安排设计好德育教育的内容，以多种形式开展好德育教育。其      二、要发挥好学生的主体作用。鼓励学生要以主人公的态度接受好德育教育。

      参考文献：

      梁成州、罗全德、卢新权《积极重视小学体育课中的德育教育》2017年《小学体育教学研究》。