一个优秀的班集体首先要有和谐的班级人际关系和氛围，让学生觉得教室就是一个温暖的家，一个充满正能量促进自己成长的地方。作为教育者我有责任让孩子们形成有益的生活态度，宽容豁达、积极向上。在这个过程中有许多意想不到的难题，需要班主任动用自己的智慧去敏锐地抓住每个契机加以化解。

      一、统一价值观，增强班级向心力

      1.重视每个“第一次”

      新生入班第一节课上，我在黑板上写了个大大的NO，告诉他们进入班级不允许出现种种行为现象。然后我转身在 NO后后面加了一个点和1，从NO变成了NO.1。我乘势做了一个很简短的即兴演讲，告诉学生我们的目标是努力争第一，也许不一定能实现，但是只要我们能保持这样的目标和劲头就是第一。接下来让同学们讨论如何创办NO.1班级，随后在第一次班会课上召开了班训主题班会。让孩子们认识到对他人要宽容友爱、对自身要自尊向上，迈出良好班风形成的第一步。随后在初一的第一个学期，我们得了第一次拔河比赛的冠军，取得了第一次卫生评比的第一名；取得了第一次月考的班级均分第一；获得了第一次校歌咏比赛的第一名。重视第一不是教育学生急功近利，关键的是班级中营造相信自我、勇于拼搏的积极向上的精神面貌。

      2.制定班训及口号

      我引导学生制定了班训——宽容、友爱、自尊、向上，这里我把宽容放到了首位，告诉他们我会宽容他们的错误，同时你们也必须能宽容身边同学、家长甚至老师的错误。召开接下来的一段时间里，每天由3-5个学生结合事例以及思品课本上的理论知识谈谈自己对宽容、友爱、自尊、向上几者之间的关系班训的理解。每周一的班会课开始学生都要齐背班训。就连学生跑操口号，大家通过讨论定出的也是：宽容、友爱、自尊、向上；点燃激情，成就梦想。

      二、压“邪”扶正，提高班级学习力

      随着初一最后一段时期和初二开始的5、6个学生的转入，我慢慢发现班级里有两个很严重的问题。后期转入的学生没有接受开始班级思想以及习惯的教育，而且更重要的是，班里没有领军人物，无论在整个班级，甚至在12个小组内部能 有威信的人也没几个。我这是意识到自己应该在初一做的核心人物的培养工作时滞后了。如果这种情况再延续下去可能班级里正不压邪了。

      1.调整座位，重新制定小组以及考核规则。

      全班分为14个小组，其中两个小组全是多次被评为相对差生的学生组成的。这两个小组的人员仍然是分散在各组，但是周周评的时候却是进入小组内进行，让这两个小组竞争。同时对于大12个小组来说，他们有了危机感，因为从前总有垫底的人，现在人家抽出去了。自己就有可能会成为相对差生。而对于原先总成为相对差生的学生来讲现在有机会摆脱成为相对差生。激励他能够振奋起来。

      2.多方面观察，培训、树立领军人物。

      进入初二以后，一加上物理学科，班里的一些女生就有点吃力， 成绩有所下滑，男生暂露头角，这其实是在我意料之中的，而且比较好的是，这样可以改变二班男生一直低迷的状态，为男生树立信心。趁势启用了几个男生做小组长，同时加大对小组长的培训。经常性在班务整理时间的时候反馈小组最近的情况，并且告诉他们如何管理小组。针对班级的情况，我修改了一些小组周周评的分值，特别强调了组内展示与合作交流的认识和加分，这样减少合作交流中废话，不仅有利于学校氛围的营造，而且也利用小组长的管理。并且在周周评中分别有学习相对差生和行为相对差生。加入了进步之星，对于这个评选，其实是小组长笼络人心和建立威信的时候。同时也给了学生改进的空间。

      三、变危机为转机，增强班级认同感

      当班级出现问题，尤其是涉及到学风班风的不良现象时，班主任应敢于挖负面情况，这样才能将变危机为转机，铺设班级发展之路。

记得一段时间，班级里学习风气不浓，涉及男女同学关系的闲言碎语可不少，导致男女生之间不敢问问题，小组内男女生分派别不团结。我甚至发现在一个学生日记里写着“我真后悔，如果我能多考几分，可能我就会分到其他班，而不在这个班级了”。当时给我的触动很大，发出这样的声音真的说明班级里是有问题的。我开始反思自己的工作，针对这种情况，我设计了以“梦想在702起飞“为主题的一系列的活动：在班会上表演小品《教室里的故事》让学生们认识到良好同学关系的重要性，正确认识了班里异性同学之间的互助，以前有关男女同学的风言风语少了；“知识累积“比赛，信任背摔等拓展活动使得小组内部的合作较以前也有了加强。原来在日记中表现出失望的同学悄悄地给我写了一张心形的便利贴，说觉得2班是最好的班级。重新树立了班级自信心和自豪感。增强了班级凝聚力。

随后的两年里，正是凭借这种勇气和智慧，我用心铺设着学生和班级发展的健康之路。我们班多次被评为区、市优秀班集体。

      教育是爱的事业，作为教育工作者，尤其是作为班主任，面对学生首先需要有一份宽容的爱；面对责任需要有一份敢于担当的爱，面对管理，更需要有一份充满智慧的爱。这样我们都能发现事物的美好，创造生活的美丽。在爱中师生共成长，我想这是教育的终极愿望吧！