摘要：初中语文教学是一门极为重要的基础学科。一般说来，语文学科包含两个大部分。一是阅读，二是作文。人们常常这样说，学生如果作文水平提高了，那么学生的语文学习就有了很大的进步。因此，当前提高初中学生的作文水平很重要。由于形势的发展，我们需要在新形势下，改革作文教学，提高作文教学的质量。

      关键词：初中  作文教学  改革  认识  落实  阅读观察  结合  实践  罗塔尔森

由于形势的发展，我们已经走进了一个“信息网络”为标志的科技知识经济时代，培养学生写作能力为主旋律的素质教育是我们这个新形势新时期的大背景、大方向。时代在改革中发展，形势在改革中变化。初中作文教学已应该随着时代的变化加以改革创新，探索实践以素质教育为大背景、大方向的初中作文教学的新路子。

      第一、针对问题，提高作文改革的认识

辩证唯物论认为：“事物内部存在的矛盾是客观的，只有认识矛盾、分析矛盾、解决矛盾，才能推动事物前进。”作文教学的矛盾就是教学中存在的问题。分析问题、解决问题，才是改革新形势下作文教学的唯一出路，当前初中作文教学主要存在这些问题：1、引导学生学习语文教材，掌握写作知识，写作技巧不落实。2、引导学生阅读、观察不具体。3、引导学生作文实践不扎实。当前的初中作文教学改革，主要是针对问题，加以改革，在具体的作文教学实践中，探索新形势下初中作文教学改革的新路子。由于时代的变革，有些传统的东西可以继承，但是新的东西我们更需要学习，更需要去探究。比如“快速阅读”、“快速写作”、“网络写作”就值得我们初中作文教学去探索去实践，在改革中去创新。“认识高于一切，认识来于实践，反过来科学的认识与理念又指导我们教改的方向与思路”。

      第二、改革作文教学，探索作文教学新路子

我们并不能否认过去传统的作文教学的确有不少的优点，但是时过境迁，而“巨变沧桑”，作文教学的改革对传统的东西不是“抛弃”，而是哲学理论上所说的“扬弃”（指继承合理的部分，去掉不合理的部分）。我们现有的作文改革，必须结合实际，逐步推进，因势利导，讲求实效。

      1、引导学生学习好范文，掌握好写作知识，写作技巧。初中语文教材是千锤百炼过后的经典，是指导学生作文典范文章，教材中这些典范文章在六册教材中一共有几百篇，蕴含了无比丰富的写作知识、写作技巧。初中语文教材的课文写作知识、技巧分布广，具体而且明确。有新闻、通讯、特写、散文、小说、古诗、新诗、戏剧、民间故事、寓言、文艺性杂文。从文体上分有记叙文、说明文、议论文等。教师在教学中要一篇一篇地教，让那些写作知识，写作技巧让学生掌握。掌握了不一定能运用。唯一的办法就是在让学生在学习写作知识、技巧的过程中——加强“练笔”。练笔一般分两种：其一是“仿写”。如学习《背影》后，依据《背影》之导路，写《父亲的背影》、《同学的背影》等。以此练笔；其二是在仿写之基础上，创新写。创新就是有新的写法。所以说我们引导学生学习好范文，掌握好写作知识、写作技巧非常重要。关键是写作知识要“过手”，即落实。要“落实”就需要指导学生练笔。

      第三、引导学生扎实阅读，扎实观察

改革作文教学要让学生阅读，要让学生观察。我们不少教师在语文教学中也是让学生阅读了，观察了，但是不扎实，浮光掠影，一晃而过，前面学了，后头忘了，浪费时间，荒废学业。指导学生阅读、观察，关键是要扎实、落到实处。要扎实阅读、观察要做到：1、教师要设计好阅读、观察的方案。2、把那些有效的阅读、观察方法教给学生。3、要检查阅读、观察是否落实。检查的方式就是“考试——评比——再考试——再评比”。经过严格的考试，让每一个人都要“过关”，过了关才算教与学扎实。

      第四、引导学生在生活中的不断地参与写作实践

要实现作文改革，实现作文水平的提高、突破，只有“自古华山一条路”，那就是引导学生生活中去不断地参与写作实践。因为作文是练出来的，是在写作实践中磨炼出来的。俄国大文豪高尔基这样说过：“作文水平要提高只有多读、多观察、多写作。多写作就是多去实践。因为实践最具体，最没有假的。离开写作实践，作文水平就不能提高。”

综上所论，初中作文教改势在必行。作文教学要改革那就要从实际出发，结合语文教材，结合学生的学情，结合教学实际的加以训练，结合具体的实践。改革只有依靠具体的实践，才能走出作文教改的新路子来。这里， 我想再作一点强调：其一，初中作文教学一定要扩大阅读面。因为“阅读是吸收”。阅读面宽，知识储备越丰富。扩大阅读面：①多读书报；②多记阅读笔记；③学生要建立好自己的阅读资料库。其二，学生加强作文的练笔：①写好笔记。或者写日记，或者写周记。在写作实践中练笔；②学生要重视修改。列·托尔斯泰说过：“好文章要经过几十次，甚至几百次的修改。”文章往往是修改好的，这是写好作文的经验之谈呀！

      参考文献：

      1、林必义、方丛军《只有不断改革，才能提高作文教学质量》2013年《作文周刊》。

      2、梁州义、李小军《写好作文要重视修改》2012年《作文教学研究》。 

      3、梁小明、许地锋《依据学生心理，开展好作文教学》2011年《中学作文教学》。