摘要：作文教学是语文教学一个重要组成部份。作文既是小学阶段语文教学的一个重点，也是语文教学的一个难点。如何突破这个难点教学。我认为主要应结合教材，开展好观察教学。观察教学开展好了，学生的作文就写好了。

      关键词：作文  难点  重点  观察  方法（道理  物观  人观  心观）

      在小学阶段的语文教学中，一说到要写作文，很多学生似乎都比较害怕。因此，在不少小学校当中流传着这样的顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。有些学生写不了作文，就从作文辅导书中乱抄袭。从中也闹出了不少的笑话。如果小学阶段，作文写不好，就说明学生语文没有学好，没有过好语文关。我们语文老师的责任是为了培养好社会主义事业的接班人，一定要把语文教学开展好，指导学生写好作文。这是新时期每一位语文教师神圣之职责，艰巨而光荣，任重而道远。在语文教学中，在开展小学作文教学的过程之中，我反反复复地学习老一辈语文教育家叶圣陶老先生关于如何指导学生写好作文的方法理论著作。叶圣陶老先生教导我们说：“要写好作文的方法是——观察，再观察；对积累素材是——积累，积累，再积累；对作文训练是——写，写，不断地写！”

我在小学作文教学的过程之中，依据叶圣陶老先生的指点。依据自己的作文教学实践。抓重点，抓好作文教学中的观察教学。经过我开展的观察作文教学实践。取得了一定的好的效果。这里，我结合自己的作文教学实践，具体谈一谈如何开展小学作文的观察教学。

第一、要求学生理解清楚观察的实质。

      在作文教学中，我一提到观察两个字。不少学生就说，观察没有什么了不起的。观察嘛，就是用眼睛看看，瞧瞧嘛。问题出来了。其实学生根本不了解什么是观察，不少学生对观察的了解是极端错误的，认识是片面的。在作文教学之中，我要求学生清楚地理解观察这个概念，认识观察的内涵与本质。具体说：观察的概念是什么呢？所谓观察，就是用我们的视觉去认识客观存在的事物，或者客观存在的人。不是简单地去观看它，而是多次，认真仔细地去观看它，认识它，了解它，彻底地了解客观事与人。这才叫观察。我在教学中，多次苦口婆心地讲解观察的概念之后。学生才终于理解了什么是观察。

      第二、在作文教学中，让学生学会观察。

      在观察生活中，我提了几个问题学生真是回答不出来。说明了学生没有真正去观察。1、我们学习的教室是一个什么样子，你说得准确吗？2、我们天天路过学校的校门，你说得清楚吗；3、你的父亲、母亲是一个什么样子的人，你说准确吗？这三个问题，我要求学生回答，大多数学生回答：“说不准确，说不清楚！”为什么天天见到的，时时相处的，学生为什么说不准呢？说不清楚呢？这说明，我们的学生其实没有真正观察过身边的事物，没有真正观察过身边的人！从而，我也让学生明白了，只有认真观察了，才能说得准，才能说得清，才能写得好。

      第三、组织学生真正地观察，作观察训练。

      在作文的观察训练中，我依据先前提出的问题，作出三次观察训练。

      1、组织学生观察教室。我组织学生观察自己住过的教室。要求：要认真观察，带上记录本，作好观察记录。①自己住的教室处于学校什么位置；②教室门口环境如何；③教室门口是什么样子；④教室的面积有多少平方米？⑤教室的上空是什么样子；⑥教室前方的讲台是什么形状；⑦讲台上方的形状是什么样子；⑧教室的后面墙壁是什么样子；⑨教室里安排了多少张课桌，课桌是如何摆放的；⑩你对自己的教室有什么情感。我在组织学生前，给学生布置了十个观察的题目，要求学生针对十个题目仔细观察，并且作好观察记录。要求观察教室之后，每一位学生必须写一篇观察作文——《我的教室》。学生对自己住过的教室经过整整一个小时的观察之后。回到教室之后，又对记录的观察笔记作了认真的整理，在教师的指导之下，又用了一节作文课，每一位学生都写出了一篇观察性作文——《我的教室》。

      2、组织学生观察学校的校门。组织学生观察学校的校门，训练的方法与组织学生观察教室的方法是一样的。这里，我就不再重复了。也要求每一位学生写一篇《我们学校的校门》。

      3、组织学生回家后认真观察自己的母亲。要求每一位学生采访自己的母亲。要求：①观察母亲的头部、眼睛、脸形、肤色；②观察母亲的身材模样；③观察母亲手、脚模样；④了解母亲的生世；⑤从自己心理、眼里、父亲口中了解母亲身上有哪些优点；⑥你说一说，对母亲有什么情感。在我的严格要求之下，每一位学生都回到了家里，对自己的母亲作了仔细的观察，而且通过多种方式，对自己的母亲作了采访收集了不少有用的素材。通过这种训练，每一位学生都写了作文——《我的母亲》。过去，学生都说写自己的母亲，没有什么可写的，写不出来。通过这次的训练，观察母亲，采访母亲，收获大量的素材。现在，作文写好了，有话可说，有材料可写了。学生说这种训练真好，使我们感受到参加作文观察训练真有效，写好作文，观察离不了呀！

综上所言，在小学作文教学的过程之中，我积极开展观察作文训练，手把手地教会学生什么是观察，如何一步一步去观察，如何作好观察记录，在观察过后，如何整理观察记录，如何写好观察作文。我多次开展认真的，扎实的作文观察训练。让学生懂得了观察的方法，并且在观察积极让学生参与作文练习，其作文教学的效果因此十分地好。从而，激发了广大学生作文的兴趣，调动了广大学生作文的积极性。

      参考文献：

      刘文光、胡克兰、余光则《观察是学生写好作文的基础》2018年《山西作文周刊》。