摘要：语文教学有两大教学任务：其一是阅读；其二是写作。在新的形势之下，仅凭借初中语文教材的六本书，就显得知识量太小，必须加强课外阅读教学。

       关键词：语文  课外阅读（认识 措施）

       开展语文教学有一个实际问题。怎样的教学才能提高学生语文水平。从历史经验来看，从快速发展的形势来看。我认为：最有效的方法就是——重视语文的课外阅读教学，加强课外阅读教学。

       一、提高学生对课外阅读重要性的认识。

       语文教学专家松之梧先生说：“提高学生对课外阅读的认识是开展好课外阅读的前提。认识好，动力才足。”我在开展课外阅读教学之前，总是首先提高学生对课外阅读的重要性认识放在教学重要一环来处理。要学生明确几个认识要点：

       A点——现在我们已经进入一个科技经济时代。推动科技经济不断向前的是“互联网科技知识的传播”。知识的传播在互联网的驱动之下，一日千里，甚至是一日万里，一日亿里。知识增长传播之快，让人们连感叹息的时间也没有。这个飞速发展的时代逼迫我们现代人要多读书，快读，在多读书中学习更多的知识，才能适应社会发展的需求。

       B点——从现代初中语文六本教材来说，一共才200多篇教材，不到300篇。虽然这些教材不少是经典作品。但是这些教材远远落后于时代的要求。很难适应互联网高科技发展的需求。从语文教学来说：主要应该是加强重视课外阅读教学。以课外阅读来弥补课内阅读之不足。

       C点——结合历史过程中的典型事例来看。凡是在历史过程之中，那些在历史进程中闪光发热的历史巨人，都是多读勤学中奠定了基础才闪光发热的。马克思、列宁、毛泽东、爱因斯坦无不是多读勤学的典范。马克思迁居英国伦敦之后，天天到大英图书馆去阅读。他在阅读中善于思考。他习惯性地用一只脚在水泥地下摆动，以致于把水泥地下也擦出了一条深深地痕迹。毛泽东主席也是一位重视课外阅读的人。每逢星期日，寒暑假，毛泽东就到长沙图书馆去参与阅读。图书馆一早开门，他总是第一个到图书馆。象马克思、毛泽东坚持课外阅读，很值得我们今天的学生学习的。

总之，从中外历史进程来开，那些一生重视课外阅读的人，最终才会成为历史的巨人。

通过开展让学生认识课外阅读重要性的教育，帮助学生提高认识，增长了学生课外阅读的主动性、自觉性，形成了课外阅读的良好开端。

       二、落实好措施，加强语文课外阅读教学。

语文教师要将有关措施落实好，加强开展语文的课外阅读教学。

       A点——在班上，组织学生捐赠出图书资料，在班上成立一个小小图书馆，为学生课外阅读提供一个好的阅读阵地。

       B点——在家长的大力支持下，发动广大学生自愿订阅报刊杂志，扩大学生课外阅读范围。

       C点——在全民阅读的浪潮中，地方各级部门都在办图书馆，学校也在扩建图书馆。指导学生到图书馆阅读。或者借书回家阅读。

       D点——指导学生到互联网上，积极参与课外阅读活动。

       现在我们已经进入互联网时代。互联网上有阅读不完的信息资料，有取之不尽的知识宝藏。为新时期的学生阅读创设了一个新的天地。

我们的学生可以首先掌握好互联网技术，利用互联网，在互联网上开展广泛，深入、细致的阅读活动。可以指导学生读文学、历史、语言、政治、经济、人文、科学，凡是学生喜欢的，都可以选择性的阅读。

       三、教方法，巧阅读，提高课外阅读质量。

       要提高学生课外阅读质量，必须教方法，巧阅读。

       A点——做好读书笔记。指导学生，每次在阅读中做好读书笔记，或者边读边记笔记，或者读后记笔记。

       B点——在课外阅读中，有快速阅读法；有精细阅读法；有粗读阅读法等等。

       C点——教会学生建立好自己阅读的材料仓库。比如，学生可以把自己的读书笔记，读过的有关报刊资料，平时收集的有关书籍。一律收集起来，加以归类整理。建立好自己课外阅读的材料仓库。以供自己今后学习之中查找资料所用。

       D点——教会学生学会读写结合方法。

       读写结合是一种有利于读写的好方法。比如，学生通过读，结合读中学到的技巧、方法，开展写。学习模仿读中的技巧、方法。这种方法的好处是“短、平、快”。易学，易模仿，见效快。是促进写作的好方法。

       总之，新时期，新形势下的初中语文教学中，处于转型、创新、改革教学的关键期。作为初中语文教师应因势利导，适应时代的要求，大胆改革语文教学，切实加强课外阅读教学。为提高新形势下，学生的语文素质而不懈努力。这里，我还要作一些特别的建议。建议如下：其一，初中语文教师要依据形势发展之需要，结合教学大纲，结合《语文新课标》，对初中三年的语文课外阅读教学作出一个整体计划，安排出每一学期，每一期语文教学单元时期的课外阅读计划。其二，千万不能忽视课内语文阅读教学。课内阅读教学是一种打基础的教学。在课内阅读教学中把那些阅读的方法教给学生。在课内阅读中打好阅读方法的基础。以便学生将这些方法向课外阅读延升。其三，要教育学生：课外阅读贵在坚持。在课外阅读中遇到困难要勇于去克服，要勇于去战胜。同时，要教育学生在课外阅读中要善于阅读，也要善于去总结。

       参考文献：

       刘军良、王学波、罗世华《加强课外阅读教学，不断地提高学生的语文综合素质》2019年《初中语文教学研究》。