□ 四川省阿坝州茂县凤仪小学校   余芳

      摘要：在小学语文教学之中，作文教学是一个教学的重点部分，从现实的状况来看：作文教学也是当前小学语文的一个难点教学。我们作为新形势下的小语教师要树雄心，立壮志，一定要把小学语文教中的作文教学开展好。在小学作文教学之中，我以观察教学作为作文教学的基础，指导学生学习好语文，写好作文，从而提高了小学作文教学质量。本文围绕“以观察为基础，指导学生写好作文展开有力的论述，为新形势下的小学作文教学提供了一个新鲜而科学的作文教学经验。
      关键词：小学  作文（意义  措施  观察 静 动 综合 读写 激励 管理）
      第一、指导学生认识观察的重要意义
      1、一般说小学生对所谓的观察并真正地了解，他们总认为：观察只不过是瞧一瞧，看一看而已。浮光掠影，一晃而过罢了。其实，真正的观察其意思十分地深远的。观察是一种系统化，连续性的认识了解过程，从表象到内部结构，从色彩、形状、事物特质诸多方面地一个不断地了解认识过程，最终以认识其事物之本质为目的一个系统观察了解过程。作为小学作文教学，语文教师就是要指导广大小学生通过其观察，让小学生一步一步地观察事物，认识了解事物，让观察的东西变成作文的有用素材，通过规范化的语言训练，将其观察的东西，变成为漂亮的作文作品，展示在人们的面前。最终目的——形成学生自己的自能作文能力。
      2、从名人名家的观察，认识观察的重要意义。古人说：“文画同宗，观为上乎”。古代的人这样认为：作文与美术作画是同一个道理。观察是作文与美术作画的最根本的需要与基础。观察是作文与作画的上策与最好方法。”中国在全世界有一幅古代巨幅画作最有名气。这幅古代巨幅画作叫《清明——上河图》，是距今已有一千多年前的北宋王朝宫庭大画家张泽端的宏伟巨作。其画现在一半收藏在台湾故宫博物院，一半收藏在大陆的故宫博物院。张泽端是北宋朝庭的画师，他出生于山东诸城。他入宫之前，他的师傅握着他的手，语重心长地说：“你虽然马上就要入皇宫，但是你可别了一件重要的学习呀！无论你作文，还是作画，不要忘记了——观察，观察，再观察！要将观察记在心里，记在你的笔记本本上啊！”张泽端牢记师傅的教育，始终坚持观察。张泽端无论在皇宫之内，也还是在民间野外，一直坚持观察。有一天，张泽端正在皇宫里头，东瞧瞧，西觑觑。突然，被几个卫士抓了起来。说他是内奸、特务，天天东瞧瞧，西觑觑的。抓到皇帝面前，搜出了几本笔记本。皇帝一看，笔记本上画满了“草、花、鱼、虫、山、水、云、林”。皇帝一看，大喜道：“不是什么特务，不是什么内奸。而是一个大画家呀！传圣旨——嘉奖张泽端。他不仅可以在皇宫里观察作画，而且可以到民间野外观察作画！”张泽端也不辜负皇帝的厚望，一心一意潜心观察，一心一意埋头作画。终于有一天，画出了著名的历史巨幅画卷——《清明——上河图》。
      从大画家张泽端潜心观察，作画成名的动人故事中，广大学生认识到：“观察是我们作文的起步，观察是我们写好作文的基础。”
第二、指导学生学会观察，写好作文。
      在观察教学中，我把观察的方法教给学生，让学生在观察中学会观察，收集好作文素材，写好作文。
      1、开展静态观察，掌握静的观察的方法。在语文课堂教学中，我指导学生观察静态事物。比如：观察自己背的书包，自己的文具盒，教室里的课桌、黑板等等。指导学生观察静态事物要这样来观察：①观察好事物所处的方位、角度、图案、光彩；②要观察记录好书包、文具盒上的说明性文字。以此了解书包、文具盒在学习中的用途。
      2、开展动态事物观察，掌握动态事物观察的方法。在作文第二课堂活动的教学之中，我指导学生认真观察动态事物。比如：校园的一花一草，随风而动；天空的浮云，云聚云散；树上欢跃的小鸟，莺歌燕舞；水中的游鱼，嬉戏穿梭。
动态事物的观察，主要应该掌握这些方法：①动态中的角度，动态中的颜色；②动态中留下的声音，动态中飘来的味道；③观察者在观察中的感想；④观察中观察者可以展开的联想。
      3、开展综合性的观察，掌握好综合性观察的方法。一般说来，综合性观察的难度对小学生而言，难度是非常之大的。不过，可以教，学生可以慢慢学习，终于一天会成功的。
在作文第二课堂教学之中，我把学生带到大自然中去观察，开展综合性的观察训练。在大自然中，远山的景色，树林的葱郁；古老的大石桥，像一把远古存在之弓；小河边上耸立的白塔，像一把古老的利箭；天空中飞翔的小鸟儿，在天空中自由的歌唱。小桥、流水、昏树、乌鸦、流水、人家，都沉浸在温馨的静色之中。这些景物在学生的眼帘一一浮现。我指导学生这样来观察：①一样一样的观察，观察有先后，记叙有先后；②观察事物所处之位置、颜色、声音、味道；③观察事物之间所处的关系；④在观察中观察者可以展开丰富的联想。做到观察与联想结合。
总之，在作文教学之中，我们要积极开展好观察教学活动，把那些有效的作文方法教给学生，让学生通过观察，收集好作文素材，为学生写好作文打下坚实之基础。
      参考文献：
      刘良波、王志强、仁泽厚《在观察之中，提高小学生的作文水平》2016年《小学生作文周刊》。