□ 四川省内江市隆昌市界市镇天华小学  胡圆婷

       摘要：语文教育具有多功能作用。生命教育是学校教育一项重要内容。我们可以通过语文教学开展生命教育，让新时期的低段学生在语文教学中，感受到生命的重大意义，珍视生命，珍视今生，努力学习，学好本领，为建设社会主义祖国服务。
       关键词：语文  多功能作用  生命教育  生命意义 光辉 奉献 珍视 生命  今生
       我们开展语文教学，应该以认识语文教育具有多功能的作用。语文教学具有：识字教育、人文教育、情感教育、文学艺术教育、写作技巧教育。还有一项教育是非常重要的，那就是生命的意义与价值，我们才会珍惜生命，才会珍惜今生，才会在幸福的环境中追求进步，刻苦学习，学习好本领，今后才能在建设社会主义中发挥重大作用，发挥出生命的光辉。新时期的语文教育中，我们应该把生命教育纳入语文教育的重要内容，通过语文教育弘扬生命的价值与意义，提升语文教育的内涵与作用。
       第一、要充分认识生命教育的意义与价值
       过去的语文教育重视了识字教育、阅读教育、作文教育，却忽视了一种特别的教育——生命教育。今天，素质教育大力推行的今天，在“信息网络”普及的新时期，在语文教育中我们要大力开展，充分认识生命教育的意义与价值。
       教育学生充分认识生命的宝贵与伟大的意义。在语文课本中，常常出现领袖人物、英雄人物的故事。如毛泽东、周恩来、邓小平、黄继光、邱少云、雷锋、焦裕禄等。他们为什么对国家、对社会、对人类作出如此大的贡献，为什么在他们离世后会受到人们无比的怀念与崇敬呢？是因为他们珍惜了自己的生命，在生命存在的旅程中，放射出了无比的灿烂的光芒。正如前苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔所说的：“人生最宝贵的东西是生命，生命只属于人一次。一个人在他临终时，他能够这样说：我把我的一生献给了人类最壮丽的事业，没有碌碌无为而感到悔恨。”
因此，作为新时期的语文教育应该在教学中渗透生命教育。积极引导学生重视认识生命的伟大价值与意义，珍惜今生，珍惜生命。
       第二、通过语文教良渗透生命教育
       1、在阅读教学中，引导学生多读具有生命意义，生命卫生科学的普及读物。语文教育有一个重要的教育任务：组织学生扩大阅读量，多读一些有关生命教育的书籍、报刊文章，多收看一些有关身体健康的节目。扩大语文的阅读面，提高生命教育的内涵。
       2、在语文第二课堂活动中，组织学生观察、体验、生命伟大、生命宝贵的实践活动，提高生命教育的感性认识。比如，在语文第二课堂活动中，我们可以组织学生到医院，到长寿老寿星家里，到工厂，到农村去观察生命伟大，生命宝贵的现实。比如：让学生到医院去参观访问那些受到疾病折磨病人的痛苦现状，感受重视健康，重视生命的重要。让学生到老寿星家去拜访，学习老寿星热爱生命，珍视健康长寿的秘密。
       3、通过学生写作，唤起学生珍视、热爱生命的情感。在语文教学活动中，引导学生观察生命现象，了解生命现象，写作生命现象。在作文的练笔中，既达到作文训练，又实现生命教育，让语文教学，让作文教学更加富有生命力，更加五光十色。
       4、在学习运用语文知识中热爱生命，珍惜生命。学习语文，主要应该包括“听、说、读、写”方面。比如说，听、说方面，学生通过听，听音乐，听鸟语，听人们对事物，对人的热议。在听中在长，增长见识，感受到人生的伟大，生命之宝贵。比如说，自己能说会道，善于表达，或善于文娱表演等等。让自己通过说，体现一个人的生命价值。让小学生在学习语文中，感受到学习语文的重要，学习语文紧紧与自己的生命也是联系在一起的。
       综上所论，我们在新时期，新形势下的语文教育中开展生命教育，更加丰富了语文教学的内容，促进增强了热爱珍视生命的认识与实践，提高了学生重视生命科学的认识。这里，我要强调我们在语文教育中开展生命教育要注意结合语文特点开展教育，要注意结合生活实际，要注意结合学生的年龄特点。另外，我还要作一些必要的交代：其一，语文教师要重视生命教育，教学安排的教育计划。其二，要引导学生多参加一些语文教育中的生命教育实践活动。把知识、理想、卫生、锻炼结合起来，落实在具体的语文，生命教育之中，让新时期的语文教育，生命教育更富有活力。其三，发挥好两个积极性。发挥好教师主导积极性。教师爱岗敬业，抓好语文教育中的生命教育；发挥好学生的主体积极性。即，学习的自觉性、主动性。
       参考文献：
       1、刘长军、李志能、王万华《珍视生命，提生命意识》2013年《生命科学》。
       2、刘宁兵、陈小丰、华学能《生命教育是语文教学中的一项重要教育任务》2013年《当代科学教育》。
       3、王之美、付良碧、龙与生《把学习语文与生命科学联系在一起》2010年《小语学习参考》。