□ 四川省峨眉山市高桥镇小学校   王进平

       摘要：小学体育教师引导学生完成每节体育课程，既要达到锻炼学生身体、愉悦心灵的个体目标，又要实现培养团结协作，发扬团队精神的集体目标。这些都需要一个充满智慧和掌握丰富执行策略、善于组织和表达的体育老师。
       关键词：小学 体育 成功 策略
       小学体育课教师不仅仅要自己身体非常健壮，体育能力高人一筹，更要善于组织实施成功的体育课程和体育课活动。小学体育教师引导学生完成每节体育课程，既要达到锻炼学生身体、愉悦心灵的个体目标，又要实现培养团结协作，发扬团队精神的集体目标。这些都需要一个充满智慧和掌握丰富执行策略、善于组织和表达的体育老师。
       小学体育课中安全是成功的重要标志之一。要想拥有一堂安全的体育课，需要小学体育课教师制订切实可行的策略。让每一堂体育课都成为安全的课，不仅是体育课教师的愿望，也是家长、学生、社会共同的愿望。无论体育课老师的设计多么美妙，只要发生安全事故，一切都将化为泡影。特别是一些容易产生碰撞的体育运动项目，发生意外事件的概率是非常高的。小学生的身体是弱小的，自我保护意识比较薄弱，对事情的发展走向的预料也不全面，甚至一心只想着踢到足球或抢到篮球，完全忽略了其他人也会如此想。如此一来身体接触难免发生，就可能产生谁也不愿看到的后果。小学生抗摔倒挤压的能力非常低。一旦发生摔倒挤压碰撞，非常容易受伤。作为体育课老师根本不愿意看到孩子受伤，即使是一点小伤也不行。作为家长更不希望自家孩子受伤，特别是会留下伤痕影响仪容的，更不能让孩子有一点影响人生的伤害。如果真出现此类意料之外的事情，谁也不会开心对待，甚至会留下一生的遗憾。分析至此，小学体育课老师必须有在保证安全的前提下进行体育活动的思想认识，而且要随时排除安全隐患，预料事态发展的方向，消灭伤害现象于出现之前。一节成功的小学体育课是以安全为第一前提的。我们的小学体育课老师除了要有足够的安全意识，危险防范意识之外，还要制定保障安全的策略，并且落到实处。比如在任何体育活动之前检查小学生身体状况，特别是做好特殊体质学生的思想安慰，安排好他们的活动。接着通过观察和询问制止任何身体不适的小学生参加体育活动。就连穿着不当的小学生也必须更换好才行，否则不准他们参加。如果小学生要参加跳高、跳远、快速奔跑等项目是绝对不允许穿着和佩戴不当的。比如不能穿高跟鞋、长统鞋，不能身揣尖硬的钥匙，不能头发太长。小学体育课老师在每次活动之前还应该为小学生反复讲解活动规则，安全保护措施，引起小学生重视。
小学体育课让小学生既能够锻炼身体愉悦身心，又能够获得体育运动的技巧，是成功的重要标志之一。小学体育课教师要围绕这个重要目标来设计和执行小学体育课程。那么小学体育课教师就要制定一系列切实可行的策略，并且让小学生欢迎这些策略的实施。最好的策略之一就是小学体育课教师以身作则，带领小学生参加各项体育运动项目，让小学生以教师为榜样，愉快地接受锻炼，掌握各项体育运动的技巧，形成令自己满意的能力。小学体育课教师要引导学生在面对各项体育运动中的苦累之时，发扬不怕苦不怕累的精神。比如小学生在跳高、跳远项目之中肯定希望自己的老师与自己一起进行，并且希望自己的老师给自己指出一条成功的捷径。这时老师就应该引导学生根据老师的示范与讲解，进行反复练习。试想一下，我们的孩子们在经过多次失败之后终于取得成功是多么的令人激动啊！这样的过程就是孩子们快乐的源泉。小学体育教师和自己的学生一起组织篮球比赛、足球比赛更会受到孩子们的欢迎。在这种团体性的运动中教师展现出强大的组织能力、指挥能力，展现出高超的运动技巧与水平，就会使得我们的孩子亲近老师，佩服老师，乐意接受老师的引导。小学体育课老师在运动之中展现出谦让，把一次次机会送给身边的孩子，就会在无声之中使得孩子们获得快乐。老师与学生同乐，使得孩子们获得了最直接的学习机会，能够让孩子们更容易掌握体育运动的技巧，逐渐形成能力。
小学体育课中对孩子们进行必要的爱国主义教育是成功的重要标志之一。小学体育课教师要实现这个目标必须充分利用各种资源，实施高效便捷的策略。小学体育课教师组织学生观看国际国内精彩的体育比赛项目，特别是观看中国代表队获奖的精彩镜头。孩子们注视着鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，心灵必将受到美好的昂扬向上的冲击。小学体育课教师要引导小学生注意到运动员在不同时候表现出的神态。特别是观察、思考运动员在成功那一刻激动兴奋的动作。更重要的是还要引导小学生思考运动员在面对记者采访时为什么要说感谢父母，感谢教练，感谢支持自己的所有人。为什么会说胜利属于自己，更属于祖国。小学体育教师也可以在中国运动员失败的时候及时进行激励教育，鼓励小学生要立志为祖国更加繁荣昌盛努力锻炼身体。小学体育教师应该向小学生介绍中国跳水梦之队、中国乒乓“国球”队以及中国排球运动、足球运动起起落落的故事。小学体育课教师可以展示历届奥运会金牌榜最终结果，让小学生来评价发言，从而达到激励小学生爱国情怀的教育目的。小学体育课教师还可以展示2008年中国奥运会开幕式影像，展示世界人民对2008年中国北京奥运会高水平的评价内容，进一步引起小学生作为中国人的骄傲与荣誉。
       综上所述，小学体育教师必须掌握小学体育课成功的策略。
       参考文献：《中小学教育》中国人民大学书报资料中心编辑出版。