□ 四川省夹江县英才幼儿园   黄蕾月

        摘要：幼儿教育是一种最基础的，启蒙性教育。可以说幼儿教育直接影响幼儿一生中的成长，尤其影响幼儿一生的人生观、世界观、价值观。我们培养幼儿好的思想，好的品质，好的学习习惯主要通过平时一系列的常规管理活动来实现的。因此，我们加强幼儿的小中班行为常规管理十分重要。
       关键词：幼儿  小中班  常规管理   德育思品行为  习惯  纪律  卫生  礼貌
       幼儿教育是一种人生最开端，最基础的一种启蒙性教育。幼儿教育可以直接影响幼儿成长的一生，特别影响幼儿今后的人生观、世界观、价值观的形成。
作为幼儿的小中班是幼儿成长的特别启蒙性初始阶段。作为幼儿园的幼儿教师要从爱心，要负责任之心起步培养好培养幼儿。那么，我们从哪些方面入手培养幼儿呢？
依据幼儿的认知心理规律，我们主要从小中班幼儿的行为常规管理入手，加强小中班幼儿的日常管理教育，通过一系列的日常行为管理教育，让小中班的幼儿形成良好的德育思品习惯；形成良好的纪律习惯；形成良好的卫生习惯；形成良好的文明礼貌习惯，形成良好的学习习惯。
       这里，我结合幼儿的小中班教育，谈一谈在幼儿小中班的行为常规管理之中，如果开展好常规管理教育呢？
       第一、充分认识行为常规管理的重要性。
       我们应该知道：小中班的幼儿由于处在幼儿的起始、启蒙阶段，需要日常的行为规范性教育。因为人的行为主要通过规范行为来受到教育，在教育与管理之中，逐步内化认识，形成自己的认知，学会为人处事。这些就是行为规范教育产生的功能。
       第二、如何开展小中班幼儿日常行为规范管理。
       我们开展小中班幼儿日常行为规范管理活动，主要依据小中班幼儿的心理认知规律，依据《幼儿教育大纲》，依据《幼儿小中班教材》来制订教育计划。
       1、开展好小中班学生德育思品教育。
       德育思品教育是灵魂教育，是学习方向性的教育。小中班幼儿学生第一首要的行为教育就是开展好德育思品教育。小中班的幼儿主要开展好“三热爱”教育。主要是开展好：热爱共产党的教育，热爱社会主义的教育，热爱劳动人民的教育。比如，平时教小中班的幼儿唱热爱共产党，热爱社会主义，热爱劳动人民的歌曲。组织幼儿到农村参观，参观适当的劳动锻炼。
       2、开展好小中班幼儿遵守组织纪律的行为习惯教育。在小中班日常行为的规范教育之中，一个重要的行为教育就是教育小中班的幼儿遵守组织纪律。比如：遵守幼儿园的作息时间，不随便旷课，不随便早退。在上课时间，不能高声吼闹，要严格遵守课堂组织纪律。教育幼儿学生出行要遵守国家的交通规律，注意遵守交通纪律，并养成遵守交通纪律的好习惯。
       3、开展好小中班幼儿爱卫生讲卫生的日常行为习惯。爱卫生、讲卫生是小中班幼儿学生必须养成的行为习惯。因为卫生关系到幼儿的身心身体健康。比如，教育幼儿勤换衣、勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸、勤濑口等。让每一个小中班的幼儿养成日常的爱卫生、讲卫生的良好习惯。
       4、开展好小中班幼儿日常讲文明讲礼貌的行为习惯。讲文明讲礼貌是小中班儿的一种最基本习惯。因为作为中国人，就要养成一种讲文明，讲礼貌的好习惯。讲文明、讲礼貌是党中央和习近平总书记提出的24字的核心价值观的一项重要内容。我们从小中班幼儿学生阶段就向幼儿学生灌输社会主义核心价值观的思想，这是一种非常好的一种启蒙性的教育。
       5、开展好小中班幼儿日常认真学习的良好行为规范管理教育。小中班的幼儿进入了幼儿园，除了思品等方面的教育之外，主要一项任务，就是开展科学文化知识的学习。幼儿学习科学文化知识，主要应该养成一种良好的学习行为习惯。比如：①养成良好的课堂听课习惯；②养成良好的读书习惯；③养成良好的课堂课外作业习惯；④养成良好的看电视、听广播、上网学习的习惯；⑤养成良好的与同学合作学习的习惯；⑥养成良好学习认真、谦虚、谨慎、不骄傲的习惯。
       综上所述，我提出的几项幼儿行为养成常规习惯只是平时所遇到的最多最常见之习惯。实际上幼儿的行为常规习惯远远不止这些方面。需要我们的幼儿教师在平常的日常管理之中丰富与开展。总之，我们的幼儿教师只要加强管理，并且加强与幼儿家长的联系与沟通。小中班的幼儿行为习惯就一定能够培养好，养成好。这里，我还要作一点强调：其一，在幼儿的行为常规管理之中，我们要发挥幼儿的主体作用。所谓主体教育就是尊重幼儿，视幼儿为学习之主人公。我们的教育一切都是为幼儿服务的。其二，我们的幼儿教师一定要当好主导作用。
       参考文献：刘良益、胡从碧、吴碧清《重视小中班幼儿的日常行为规范培养》2017年《幼儿教育与研究》。