太原市万柏林区实验中学  王丽琴

       摘要：本文旨在理清微课在基于项目学习教学过程中应用研究的发展脉络，力求全面总结前辈优秀经验的同时，也从中发现该研究中亟待解决的问题和需要加强的部分，为未来教学中微课项目教学模式的研究工作提供借鉴。通过使用知网等学术数据库，检索带有“项目学习”“微课”等关键词的相关论文，我们搜集了一些资料，进而对“微课”与“项目学习”的研究现状进行综述。
键词：微课 项目学习  研究现状  研究意义  可行性  实效性
       一、微课与项目学习的国内外研究现状
       1、项目学习的研究现状
为了解国内外项目学习研究现状，我们在CNKI中查阅了以“项目学习”为关键词的相关文献，“项目学习”的学术关注度呈现逐年上升的趋势，且近几年来上升幅度较大，仅2016年相关文献收录量就有197篇。由此可见，项目学习成为近几年来教育界关注的热点。
       2、微课的研究现状
       为了解微课的研究现状，我们选取2011年到2016年核心期刊163篇文献进行梳理分析。
现状分析：（1）被引论文分析



表中被引频次最高的l0篇论文中．4篇是理论基础研究，6篇是设计、应用方面的研究。被引论文最多的作者是胡铁生教授，其中《“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势》结合了佛山市微课资源库开发的步骤和途径，展望了“微课”在教育教学中广泛应用的前景。2011年5月，微课在佛山市第三届教育博览会推出，之后很多杂志、媒体、甚至中央电视台的教育频道都关注到微课。从期刊来源看，《中小学信息技术教育》这一中文核心期刊的载文数量最多。其中3篇共被引199次，其次是CSSCI中文社会科学引文索引来源期刊《中国电化教育》载文2篇。整体来看，被引用次数相对较多的是微课的理论研究。但就趋势来看，后期文献可能更加关注微课资源在教育教学中的开发应用方面的研究。
（2）年发文量分析
       从文献发表数量来看，随着年代的变化，可以看出我国微课类文献研究的发展呈逐年上升的趋势。笔者对微课文献统计后，将其分为两个阶段：2011年～2013年，“微课”这一概念最初被提出，但尚未引起太大关注，只有5篇文献。2014年至今，文献数量相比之前增长趋势较快，共有158篇，可见近三年微课影响力剧增，专家对微课的研究投入甚多。微课学术数量的增长趋势呈现出明显的阶段性，与微课内涵变化及其发展因素有着密不可分的联系。
（3）关键词分析







  关键词反映论文的重点研究领域，有利于我们了解微课研究的相关领域。表2是使用biCOmbV1.0对前8个高频关键词的统计。
       3、微课运用在项目学习中的研究现状
为了解国内外微课运用到项目学习中的研究现状，我们在CNKI中查阅了以“项目学习”“微课”为关键词的相关文献，一共找到19篇相关期刊论文。可以得知，将微课运用到项目学习中的文章数量较少，涉及到的内容较为广泛，将其分为几下几类：
       （1）从宏观角度探讨微课在项目教学中的研究。
有周贤波的《基于微课的翻转课堂在项目课程中的教学模式研究》和王丹的《微课程在项目教学中的应用研究》共2篇。
       （2）将微课与项目学习结合运用到具体专业教学中。
包括：李婷婷《高职“酒店英语”微课项目化教学模式探讨与构建》、李娜的《基于项目式教学的基础护理学微课建设》、陈洁的《结合项目教学阶段，探究微课资源库建设——改进中职国际贸易专业项目教学的策略研究》、邵淑莉的《浅论项目教学法和微课在基础德语教学中的应用——以山东外事翻译职业学院应用德语专业学生为例》、解殿伟的《听障学生项目化教学模式下的微课应用研究》、贾跃的《微课应用于高职项目教学的探索与实践》、瞿莉莉的《微课在<轨道交通英语>项目式教学中的应用》、刘琼琼的《微课支持下的翻转课堂在项目化课程中的教学模式研究——以<汽车底盘拆装与调整>课程为例》、刘永富的《项目化教学模式下的微课开发与应用研究——以<快速成型技术训练>课程为例》、马玉英的《项目化微课在电子产品制作工艺中的应用》、孙丽娟的《项目教学法结合微课在铁路桥隧监测与养护课程中的应用》和詹小丽的《与项目化教学高度融合的微课设计研究——以高职“旅游英语”为例》共12篇。
       （3）将微课运用到网络信息化教学中。
包括刘智的《基于FCM的程序类课程教学项目式微课设计研究》、颜鑫的《基于云平台+微课展示的项目化教学改革探讨》、吴颖的《微课、翻转课堂在高职院校信息化教学中的实证比较研究——以<网店视觉设计> 项目课程为例》和王志瑞的《项目教学法与微课在“Web程序设计”课程中的应用》共4篇。
与中学教学相关的只有陈凯俊的《项目式教学与微课在初中信息技术课的应用研究——以<Excel函数>为例》一篇。
对于“项目学习”和“微课”分开研究的论文不在少数，然而将“微课”和“项目学习”结合起来研究的论文并不多见，这为我们的探索提供了一定的研究空间。
       参考文献：
【1】李婷婷，高职“酒店英语”微课项目化教学模式探讨与构建[J]，科研论坛，2017。【2】刘智，基于FCM的程序类课程教学项目式微课设计研究[J]，电脑知识与技术，2016。【3】周贤波，基于微课的翻转课堂在项目课程中的教学模式研究[J]，信息化教学，2016（1）。【4】李娜，基于项目式教学的基础护理学微课建设[J]，时代教育，2017。【5】颜鑫，基于云平台+微课展示的项目化教学改革探讨[J]，中国教育信息化，2015。【6】陈 洁，结合项目教学阶段，探究微课资源库建设——改进中职国际贸易专业项目教学的策略研究[J], 职业教育，2016（11）。【7】邵淑莉，浅论项目教学法和微课在基础德语教学中的应用——以山东外事翻译职业学院应用德语专业学生为例[J]，高等教育，2016。【8】解殿伟，听障学生项目化教学模式下的微课应用研究[J]，课程教学，2015。【9】吴颖国，微课、翻转课堂在高职院校信息化教学中的实证比较研究——以《网店视觉设计》项目课程为例[J]，教法展台，2016。【10】王丹，微课程在项目教学中的应用研究[J]，产业与科技论坛，2017（6）。【11】刘景福，微课应用于高职项目教学的探索与实践[J]，校园英语\职业教育，2015。【12】瞿莉莉，微课在《轨道交通英语》项目式教学中的应用[J]，教育教学研究，2017，（4）。【13】刘琼琼，微课支持下的翻转课堂在项目化课程中的教学模式研究——以《汽车底盘拆装与调整》课程为例[J]，价值工程，2016。【14】刘永富，项目化教学模式下的微课开发与应用研究——以《快速成型技术训练》课程为例[J]，教学平台，2017。【15】马玉英，项目化微课在电子产品制作工艺中的应用[J]，山东工业技术，2016。【16】孙丽娟，项目教学法结合微课在铁路桥隧监测与养护课程中的应用[J]，职业教育。【17】王志瑞，项目教学法与微课在“Web程序设计”课程中的应用[J]，课程整合，2015。【18】陈凯俊，项目式教学与微课在初中信息技术课的应用研究——以《Excel函数》为例[J]，教育技术，2017。【19】詹小丽，与项目化教学高度融合的微课设计研究——以高职“旅游英语”为例[J]，课程教学，2017。