□ 四川省广汉市第二小学  朱莉

         摘要：小数教学应该把改革的重点放在课堂教学之中，我们因此应积极课堂教学改革的探索与实践。
        关键词：小数、敝端、重点、课堂、积极
        现在，我们正处在一个大改革，大格局的新的教育形势之下。党中央，国务院在我们教育改革之际，向我们发出了伟大的号召：“大力推行素质教育”，“改革创新”。我们要积极响应党中央国务院的伟大号召，积极在小数改革创        新之中，把重点的教学放在课堂教学之中，即加强小数课堂教学改革的探索与实践。这里，我谈一谈如何开展小数课堂教学改革的探索与实践。
        其一：认识一下小数课堂教学的敝端。
        我们要开展小数课堂教学改革的探索与实践，就应该了解认识一下当前小数课堂教学中的敝端。
        1、旧的教学方法，旧的教学方法习惯现在依然存在。
        现在的旧的教学方法，旧的教学习惯在小数课堂教学之中仍然存在，并且阻碍着数学改革与创新的进步。比如：1“一言堂”教学统治着课堂教学。现在，不少的数学教师由自己的任性，要求方便，仅靠自己的一张嘴巴，尽量地说，随意地讲。课堂上由数学教师主宰课堂，形成了“一言堂”教学的态势。这种“一言堂”教学的现象，严重地阻碍了课堂教学的改革与创新。“满堂灌”教学盛行。在当前的数学课堂教学之中，形成了一种“满堂灌”的势态。比如，各种数学辅导资料随时乱发，学生也承受不起。各种怪题乱题不断地布置，学生也承受不起。整个课堂缺少学生的多余时间的思考。“满堂灌”的教学效果是严重地阻碍了学生数学思维的正常发展。2、“封闭性”的教学当前还是比较盛行的。在当前的小学数学课堂教学之中，现在存在着一种“封闭性”的教学。比如，要求学生一个人独立去思考，不要与学生交头接耳。外面新的教学方法，新的教学经验不能进入数学课堂教学。现在的数学课堂教学，实质上处在一种“封闭性”的教学过程之中。3、学生学习数学主体性能力发挥不出来。在数学课堂教学中。学生应该是学习数学的主人公。但是由于现在的课堂教学之中，教师仍然开展的是旧式教学，开展的是“一言堂”的教学。因此，学生的个人主体学习性发挥不出来。
        其二、改革创新数学课堂教学，加强探索与实践。
        我们在小学数学课堂教学之中，针对那些不良的敝端，加强探索与实践，才能真正激活小学数学课堂教学。
        1、开展好情感教学。
        情感教学是教学课堂教学的基础。我们的数学教师“动之以情，晓之以礼”关爱学生。学生的发言，学生的作业。多多给予肯定。在教学中，多表扬，多鼓励。激发起学生的实习兴趣，调动起学生与数学的积极性。尤其是那些在数学与学习中的学困生，我们的数学教师要特别的关爱，特别的帮助。
        2、运用多媒体高科技，开展数学教学，高科技的多媒体技术是一种计算机信息，技术综合而成的一种教育教学软件。她具有“光线、色彩、声音、画面、动静，信息多、资料全”的特点。一旦进入数学课堂教学，将会激发起学生的学习数学的兴趣，调动学生学习数学积极性。这里，举出两个生动的数学实际例子。
第1个教学例子。有一位小学数学教师，也是比较有数学经验的。他有一次，组织学生参与编写小学数学应用题。口头上讲了几次，学生都搞不清楚。这位数学教师大胆运用多媒体教学软件，播放了一组视频，播放一段学生深入农村，采访农村一位李奶奶家庭收入的情况。只见视频上面，一个班级的学生几十位学和戴着红领巾，打着红旗，向着农村上一个叫向阳村的地方出发。一会儿，这个班的学生就到了向阳村李奶奶的家中。学生采访李奶奶。“李奶奶，你家几口人，你家里种田种庄稼的情况。一年收入的情况，你可以说一说吗”？李奶奶高兴地说：“好吧！我就说一说吧！”我家有四口人，有我和我的老伴。有一个儿子，一个儿媳妇，我家一共承包了二十亩土地。有十亩种水稻。水稻一亩一年产一千五百斤。十亩田一年可以收获一万五千斤。水稻收获后，出卖给收购的老板，一斤可以卖一元二角。你们可以帮助我算一算。一万五千斤水稻，一共能收入多少现金呢。另外，还有十亩山地，全部种上的优质水果。一亩水果地可以出产水果二万斤。十亩地一共可以出产水果二十万斤。一斤水果可以售价四元钱。你们学生帮我算一算，二十万斤水果，可以收入多少现金呢。“李奶奶一边讲述，一边笑哈哈的。她的额头上的纹路，似乎都在笑啦！李奶奶说“感谢党中央，感谢习主席！”现在农民的生活就好像芝麻开花节节高呀。越活越是幸福的！”
        通过多媒体播放了一个班级在数学中编写应用题的视频。学生们看完后，非常的高兴，非常有趣味，异口同声地说：多媒体运用在小学教学中很巴适。我们已经学会了如何去收集生活素材，如何去编写小学数学应用题啦。
        现在，我们改革小数课堂教学，就要引用那些科学的新颖的科学方法，改革创新课堂教学。这样小数课堂教学的效果就十分地好。
综上所述，我们开展小学教学课堂教学改革实践要积极响应党中央国务院的伟大号召，开展好小数课堂教学的改革与创新。改革课堂教学中，要认识课堂教学的敝端，改正敝端，开展情感教育，引进高科技的多媒体技术。经过艰苦的探索与实践，就一定能提高小数课堂教学的质量。
        参考文献：
        王玉芬《改革小数课堂教学》《提高小数质量》2016年《小数数学改革研究》。