□ 四川省眉山市彭山区一小   晏丽娟

       摘要：学习国学，吟唱古诗词是学习国学的一种良好的方式。我们对古诗词吟唱走进小学音乐课堂，就是一种生动学习国学，以古诗词吟唱方法是一种陶冶学生，以古诗词的美育方式感染学生，培养广大学生接受古代诗词情感的一种良好方式。
       关键词：古诗词  特点 吟唱  激趣 精神
       古诗词是中国传统文化的一部份，英明领袖习近平总书记这样说过：“传统的中国文化是中国人身管里流动的血脉。我们要努力学习古代文化，继承中国优秀的古代文化”。古诗词就是中国古代文化的一部份。我们今天将古诗词与音乐结合，吟唱古诗词是一种学习古诗词，是继承中国古代文化的一种优秀方式。我们伟大的领袖毛泽东主席是一位继承中国文化的优秀继承者。毛泽东主席一生喜欢古诗词，也喜欢学习古诗词，他往往以古创新，利用古诗词的形式填写出了不少的优秀诗词。今天我们组织广大学生吟唱古诗词，也应该组织广大小学生吟唱好毛泽东主席写出的那些诗词。
       第二、组织学生吟颂好古诗词。
       我们今天的广大小学生是新中国尤其是改革开放伟大时代出生的少年儿童。今天的少年儿童的出生与中国古代诗词诞生的时间垮度很大，很远，很古。很远的《诗经》的诞生与今天相距两千多年了。唐代、宋词离今天已经过去一千多年了。明代的诗词离今天已有700多年了。清代的诗词已有200多年了。
       1、挑选的古诗词，让广大学生吟诵，我们的教师在教学生学习，吟唱古诗词的时候，要精挑细选，要挑选一些学生能读懂的，学生喜欢的诗词。同时，我们也要挑选一些伟大领袖毛主席写的诗词。特别，我们正在开始响应党中央的伟大号召，积极纪念中国共产党诞生100周年，学习党史的时候，组织学生吟唱毛泽东主席写的诗词，也是一种组织学生党史，纪念伟大的中国共产党诞生100周活动的学习好形式，学习的一种好的方式。
       2、要让广大小学生理解古诗词的内容。如果组织学习古诗词，关键是让我们广大的小学生，不但能够吟诵古诗词，而且也应该让广大小学生理解古诗的内涵。这样，才能让我们的广大小学生真正学习好古诗词，真正让我们的广大小学生真正学习到古诗词的灵魂。下面我就让广大小学生学习吟诵古诗词的教学谈一些实践体会。
       3、组织学生吟诵古诗词的《锄禾》：锄禾日当午，汗滴和下锄。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首古代五言诗，出于一位唐代诗人之手。关于作者是谁，争议很大，至今不详，反正是一首古代唐诗的优秀诗作。这首《锄禾》古诗，一直保持在近代，现代的小学语文课本之中，受到了广大小学生的喜欢。这首古诗词，是一种口语诗的诗歌。字面通俗易通，一读即懂，一诵便记。这首古诗在今天学习吟诵，我向学生教育，有几个教育层次。其一，了解古代劳动人民劳动的辛勤。锄禾的时候，烈日当头。太阳是火热的，而我们的劳动人民却在烈日下劳动。是我们的劳动人民生产了粮食。说明是我们的古代劳动人民创造了历史，是劳动人民推动了历史的前进。这首古诗后面两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。点出诗中的精妙之处。告知天下每一位吃粮食的人，要知道，每一粒粮食是来之不易的，要珍惜每一粒粮食，要尊敬每一位种粮食的劳动人民。其二，教育们今天的广大小学生珍惜每一种劳动成果，尊敬热爱创造成果的劳动者。
       3、组织学生学习吟诵毛主席诗词——《红军胜利》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，金沙水拍去崖暖。大渡桥横铁索寒，三军过后尽开颜。这首毛主席写的诗，歌颂了红军的英勇战斗精神，反映了战斗过后的喜悦心情。
       第三、组织学生吟唱古诗词，走进音乐课堂。
我将古诗词与音乐教学结合，以音乐的动人音乐声组织学生吟唱，感染广大学生，陶冶广大学生，激感广大学生，不断进步。比如，我将古诗《锄禾》的诗句当作歌词，填入音乐调子。在小学音乐课堂教学之中，要学生唱歌，唱《锄禾》之歌。在课堂风琴的伴奏之下，广大小学生歌唱《锄禾》。在美妙动人的歌唱声中，《锄禾》的歌声，深入每一位学生的心田、心海、心灵。让我们的学生尊敬每一位劳动者，珍惜每一种劳动果实，珍惜每一天的幸福时光。
       比如，在小学音乐课堂之中，我将毛主席的诗——《红军胜利》，谱入音乐之中。让学生吟诵，让学生歌唱毛主席的《红军胜利》。组织学生独唱，组织学生合唱《红军胜利》。借此，歌颂伟大的中国共产党，歌颂伟大领袖毛主席，以此纪念中国共产党诞生100周年。永远热爱共产党，永远跟着共产党前进！
       总之，通过组织学生吟诵，吟唱，提高了广大小学生喜欢音乐，热爱音乐。同时，提高了广大小学生热爱古代文化，热爱伟大的中国共产党的思想情感。这里，我还要强调几点：其一，开展小学音乐课中，古诗词的音乐教学，要引导广大学生理解古诗词的意思，内涵。只有我们的广大小学生理解了这些古诗词的意思之中，我们才能学习到古诗词的精神，从而继承中国古文化的精神。其二，要求学习毛主席的诗词，毛主席的诗词，是古为今用的典范，值得我们的学生去学习，去理会这些诗词的伟大意义。其三，要求我们的学生经常吟诵吟唱优秀的古诗词，不断地传承中国优秀的古代优秀文化。
       参考文献：
       刘小彬《吟唱古诗词，提高小学音乐教学质量》2017年《小学学习报·音乐版》。