□ 成都市双流区黄甲初级中学  陈继红

        摘要：新时期的教育方针是我们开展德育教育的指南。教育方针要求我们“德智体美劳，德育为首，全面发展”。教育方针特别强调“德育为首”。因此，我们的所有教育必须坚持“德育为首”的教育，充分发挥好“德育”在教育中的德育功能，以德育为灵魂，促进其他方面教育的进步。
        关键词：德育 （历史  功能  方法  效果）
        今天，我们的教育已经进入社会主义新时代的教育，今天的教育中，还开不开展好德育教育呢？回答是：一定要开展好新时期新形势下的德育教育，要充分发挥好德育的功能，促进我们的学生全面发展。
        其一、从历代的德育教育中，认识德育之重要性。
        我们要开展好德育教育，一定要从历代的德育教育，启发广大学生，认识德育教育的重要性、必要性。中国是一个具有5000年文明历史的国家，几千年以来，中国无论分分合合，合合分分，与世界其他国家不一样，一个大统一的中国存在下来，形成一个伟大统一的中国。大统一的中国之所以几千年之后，依然不倒，是因为德育思想的代代传承，形成了中华民族的思想之根，因而中国大统一，在世界东方巍然屹立。中国历朝历代强调“以德治国”“以德育人”“修身，齐家，治国平天下。”“修身”其实就是强调做一个人首先要具备良好的德育品质，才能治国平天下。首先要练就自己的德育思想品质。中国5000年的文明之所以传承，就是因为德育作为灵魂思想的指导传承之结果。“孟母三迁”之所以要搬迁，是怕环境差，干扰影响孩子的德育思想进步，才“三迁”的。民族英雄岳飞的母亲在岳飞的背上写下四个大字——“精忠报国”。“精忠报国”成了当时德育教育的最高境界。民族英雄文天祥临死之前还写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他把热爱祖国的德育操守放在第一位，把人生之死放在第二位。可见古人是多么地重视德育修养。以伟大领袖毛主席在湖南第一师范学习为例。他的恩师杨昌济是一位伦理学（德育）教师，教育毛泽东“德育为本，为国为民而读书，方能救国”。可以说，中国古代文明就是坚持“德育教育”的传承。今天，我们处在社会主义新时期的广大青少年学生更要认识德育教育的重要性、必要性。
        其二、德育教师如何发挥好德育功能作用。
        德育是什么呢？德育就是教育人要有良好优秀的思想品质。具体地说就是——诚实、守信、爱国爱民，终身坚持为民服务。雷锋、张思德、焦裕禄就是我们学习的光辉榜样。德育教育的功能作用是巨大的，也是多个方面的，指导着我们每一位学生的进步、成长、发展。如果德育教育思想在学生身上扎下了根，我们的学生就会具有——诚实、守信、爱国爱民，终身坚持为人民服务的意识。我们的德育教师在新形势之下如何发挥好德育功能作用呢？
        1、德育教师以身作则，以自己的德育之光照耀学生。古人云：“一日为师，终身为父”。就是说，作为教师，要像父亲一样，关心孩子，教育孩子，为自己的孩子作出光辉的榜样。四川省眉山一中有一位体育教师叫马俊成，他是全国优秀体育教师，全国优秀德育教师，全国优秀班主任，四川省人大代表。马老师常常说：“德育教育是灵魂教育，要开展好德育教育，要发挥好德育的功能作用。”作为教师就要起带头作用，起到德育方面的榜样作用，以自己德育的模范形象去影响学生，教育学生，让德育思想扎入学生的心灵之中。他当班主任，常常带头打扫环境卫生，星期天还常常为自己的学生洗衣服。一些学生住医院，他为一些贫困学生垫支了医药费、住院费。他当体育老师，往往是最早起床到操场上带领学生去跑晨操。一些学生运动量大，饭票不够用，他就为学生买饭票，送饭票给学生。他教育学生在体育训练中，要“从严、吃苦”， “为祖国，为人民而锻炼”。他在体育教学中，培养出了亚运会短跑冠军李雪梅等不少优秀运动员。马老师说：“德育教育的根本在于教师以身作则，以德育榜样教育学生，感染学生。”
        2、以感性东西启发学生，发挥德育功能作用。德育的书本知识是一种理论性的认知教育，这是德育教育所不可少的教育。但是，作为青少年的初中生更需要的是感性东西的启发，在具体的感性中提高知识，是一种最有效的德育功能教育。比如，在如何发挥德育功能的教育中，我积极开展德育第二课堂教学，让广大学生深入社会实际去观察，去感受现实的事物，让广大学生在活生生的感知中，接受德育教育，发挥德育的功能作用。比如，在纪念中国共产党百年诞辰纪念活动中，我开展了“社会主义好，中国共产党伟大英明，劳动人民勤劳、勇敢、伟大”的“三热爱”德育主题活动教育。我组织学生到农村去，组织学生参观、学习、考察、采访。与农村群众座谈，摆家常，谈感受。比如现在的农村真是“旧貌换新颜，到处莺歌燕舞”。新的农村机耕道，新的住房，家家富足，粮满仓”。一片片荒山变成了花果园，家家有存款，有车辆，有完善的家电设施，一片社会主义新农村的新面貌、活生生地展现在广大学生面前。广大学生回到学校之后，写文章，谈感想说：“‘三热爱’的德育教育让我们实实在在看到了，摸到了社会主义好，共产党好，人民群众好。我们要永远热爱社会主义，热爱共产党，热爱人民群众。把“三热爱”的德育教育融入我们的灵魂中去，为社会主义，为伟大的党，为人民服务而努力学习，为当好合格的革命事业接班人而努力学习，立志报效社会主义祖国，报效伟大的中国共产党，报效勤劳伟大的人民群众。加油学习！······”
        总之，在初中德育教育中，为了发挥好德育的功能作用，我以历史为镜，以现实事实为感性依据，以德育教师为榜样，开展新形势下的德育教育，取得可喜的教育成效。
        参考文献：王万银、鲁国忠、符志立《以多种形式，开展好德育教育》2018年《德育教育报》。