□ 太原市第五实验小学校 吴莉芳

       2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”政策正式落地。
“双减”即减轻作业“量”的负担，降低课外培训机构“量”的负担，其目的是为了“增效”，追求教育水平“质”的飞跃。
为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展，为实现“让教育回归学校”“让学校回归育人”“让学生回归全面而有个性的发展”这一目标，太原市第五实验小学校认真落实“双减”政策，积极响应国家、省、市教育行政部门关于“双减”的各项举措，主动创新探索，为构建良好教育生态，全面呵护学生健康成长不懈努力。
       一、扎实开展课题研究，深化教育教学改革
       以《立德树人视野下小学各学科思政课教学策略的研究》和《小学数学基于项目的深度学习实践研究》两项课题研究为抓手，带动课程改革，探索真正为学生减负提质的教育教学新模式。
       二、高度关注课堂效率，向40分钟要质量
       以“五味”体验特色教育为指导，积极推进课堂教学研究，不断巩固“春华杯”“秋实杯”课堂教学大赛成果，以赛促训，促进信息技术与专业教学融合，达到减负增效的目的，有效提升教师课堂教学能力，推进学校教育教学质量的整体提升。
       三、落实五项管理，促“双减”落地
       认真贯彻落实国家、省、市“五项管理”“十项举措”，细化管理措施，调整作息，制定并完善了《学生手机管理规定》《作业量协调制度》《学生作业量控制办法》等制度，在作业管理上下大力气，强调作业布置要规范、分层、有趣，得到了学生及家长的一致肯定。严格根据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》和语文统编教材中的“读书吧”中的推荐书籍及时增补图书，积极组织图书漂流、读书演讲等活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
       严格按规定落实体育和健康课程，落实上、下午大课间活动眼保健操，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时。定期举办学生运动会和足球、软式棒垒球班级联赛，以及内容丰富的社团活动。做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案，保证上报率100%。每学年对学生进行两次视力检查和一次体检，做好防控近视工作，发现问题及时与家长沟通。
积极开展心理健康教育，每学期每班开展1-2次心理健康教育活动课程。日常通过校报、佩儿姐姐信箱、个别辅导等形式开展心理辅导工作。每学年至少开展一次学生心理普查，建立特殊学生心理档案、突发性事件心理干预机制，将问题扼杀在萌芽阶段。
       四、创新托管5+2服务
       为学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务，促进学生健康成长，帮助家长解决难以按时接孩子放学问题，让广大家长有更多的幸福感和切实的获得感。托管分午休服务和周内课后服务两种类型。午托以看护为主确保学生得到充分休息，下午课后托管活动安排力求体现实践性、体验性、自主性，重在培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。
       五、劳动教育全面开花
将劳动教育与学校五星课程体系相结合，进行一体化设计，每班每周一节劳动课，开展全校性“动手实践体验科学”劳动教育课程，对全校学生进行劳动科技普及。每学期结合steam课程安排十五个劳动项目，将科学知识与劳动教育有机整合，引导学生从科学的角度学会劳动方法、劳动技能，感受劳动美。
       六、加强教师队伍建设
       持续开展“青蓝工程”拜师结对活动，助力青年教师快速成长；深入开展教师帮扶支教活动；加强总校分校教师间的交流，实现优质资源共享。继续采用“请进来，走出去”的模式组织教师进行校内外、线上线下培训，提升教师教育教学能力和综合素养。
       2022年春季开学伊始，学校组织全体教师全员参加题为《聚焦“双减”背景下课后服务与作业设计》的线上培训及研讨会，重点解决老师们在课堂教学、作业设计、作业管理与评价等方面存在的困惑，为进一步建设高素质专业化创新型教师队伍提供方向性引导和智力支持。为增强教师落实“双减”的责任感和使命感，学校组织教师全员学习并签订了《山西省中小学教师落实“双减”工作承诺书》，促进学生健康成长，确保“双减”工作全面落实。
       七、密切家校联系，打好家校共育组合拳
       学校多渠道加强家校联系，为家长全面正确解读“双减”政策，科学引导家长树立正确的家庭教育观，转变家长长期以来形成的“指挥者”“督导者”“审判者”角色，做好孩子的“守护者”“支持者”“陪伴者”，推动构建符合时代精神的家庭教育。