□ 四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县七一绵虒小学校  王建安

      摘要：信息技术是当代最先进的科研技术，信息技术包括电脑技术的运用，智能技术的运用，多媒体技术等方面的运用。小学美术学科是小学阶段开发学生智力，开发想象力，培养学生美术技能的一门重要学科。将小学信息技术与美术学科结合，能很好地培养广大小学生的美育思想，想象能力，提高小学美术教学质量。
      关键词：小学信息技术 美术  融合  （和谐 开阔 兴趣 情境 美育 质量）
      现在，我们已经走进了一个伟大的信息技术网络时代。信息技术网络时代彻底改变了人类的不少理念，促进科技不断地发展。当信息技术投入到小学教育教学里面，彻底改变了小学教育教学，为小学教育教学注入了新的活力，新的视野，促进了小学各个学科的改革与创新。就拿小学美术学科来说，一旦小学信息技术与小学美术学科相融合，教学就会出现创新的教学图景，促进广大小学生思维能力的发展，提高广大小学生美育思想水平的提高，促进广大小学生美术学习能力水平的提高。这里，我具体结合自己开展“小学信息技术与小学美术教学的融合”的实践，谈一谈如何在新的教育形势下，如何开展好小学信息技术与小学美术教学的融合的教学。现在，论述如下：
其一、充分理解信息技术与小学美术教学的融合的重要意义。
      作为小学从事小学美术教学的教师，作为指导广大小学生学习美术的组织者，领导教师有责任首先充分理解信息技术与小学美术教学融合开展的教学是十分必要的。
信息技术是现代社会发展，高科技的科研成果，它依靠电脑技术创造了智能技术，多媒体技术，促进了人类社会各项工作的改革与创新。就拿我们的小学美术教学来说，一旦引进了信息技术的多媒体技术，两者与其融合，那么小学美术教学就会焕然一新，进入一个崭新的教学天地。其科学道理究竟在哪里呢？信息技术的多媒体技术具有“颜色、图像、声音、动画、静画”多重功能；信息技术具有信息量特别大，资料特别多，包括收录世界上形形色色资料图片、影视资料等等，可以说应有尽有，无所不包的。一旦小学美术课上需要什么资料，什么教学的情景资料，只要需要，电键一按，什么样的情景资料就会出现在你使用的多媒体技术之中。因此，我们应该感谢社会科技的进步，感谢信息技术，感谢信息技术的多媒体技术。因此，我们的小学美术教学，也应该多多感谢信息技术、多媒体技术带给我们开展的小学美术教学。
      其二、如何将信息技术与小学美术教学巧妙融合。
      在小学美术教学之中，我们的美术教师如何将信息技术与小学美术教学融合呢？既科学又巧妙呢？下面，我试作论述。
      1、作好信息技术与小学美术融合的教学设计。教学教师应该像一个优秀的城市建筑设计师一样，事先设计好建筑的图纸，然后才能按图纸施工，做到建筑万无一失。我们的小学美术教师应该像城市建筑师一样，在融合教学之中，事先作好教学设计，做到融合教学万无一失。比如教学色彩单元，小学美术教师就应该利用多媒体技术激发小学生学习的热情，并且引导小学生落实练习，创造性地学习。
      2、具体设计：
      （1）依据《小学美术大纲》《新课标》、学生的学情、教学目的设计出课堂教学之中需要哪些多媒体的课件。
      （2）依据小学课堂教学的需要，教师要作好充分的准备。比如，准备好需要的多媒体课件。现在的多媒体课件大多数可以在教育公司，教育商店内买到的。如果买不到的多媒体课件，我们的美术教师与学生一起商量，自己可以动手制作买不到的课件。做到在融合的教学课堂中，万无一失，天衣无缝。比如教学绘画小动物，小学美术老师就应该准备不同动物在不同情况下的姿态图片，利用多媒体技术向学生展示。
      3、融合教学的具体教学实施。
      为了开展好信息技术与小学美术教学的融合教学，教师要做到准确、有趣、有效的教育。比如，融合教学依照事前的设计实施：
      A、开展美术教学欣赏课的欣赏。对小学生而言，学习美术无外乎从模仿学习再到美术独创。在此阶段，通过准备好的欣赏图片资料课件，利用多媒体技术，在大屏幕上反复播放美术作品欣赏训练，让这些在大屏幕上放出的一幕又一幕的图片展现在小学生的眼前，进入小学生的大脑，牢牢记住。图片的展出必须从小学生的心理认知出发，由低级向中级在向高级发展。比如，展现一些小学生逐步走向成熟的作品。在展示这些作品欣赏之中，美术教师应该接受小学生的提问。学生的提问，教师要马上准确科学回答，指点迷津，提疑答疑，让美术欣赏课有趣有效，气氛活跃，让广大学生快乐欣赏。
      B、开展野外实验性写生教学。在教室里，无法实现野外现场的写生美术活动。怎么办呢？
      （1）由老师讲述为什么没有带学生到野外去开展写生的原因。（2）美术教师讲述，播放多媒体野外写生录像资料，看外地的小学生在野外如何开展野外写生的。要求广大小学生事先学习外地小学生朋友是如何开展野外写生的方法、经验。（3）播放多媒体技术的小学生野外写生实践录像，让广大小学生在信息技术多媒体上面向外地小学生学习方法，写生经验，要做到学习有趣有效。
综上所述，我们的小学美术教师，要在美术教学中，将信息技术与小学美术相融合，开展好有趣有效的融合教学。
      参考文献：
      刘志全、王仲之、李富军《在信息技术与小学美术教学中融合，提高小学美术教学质量》2018年《学习报·美术版》。