□ 四川省丹棱中学校  邱凌

       摘要：在高中语文教学中，有两个重点教学项目，第一个是阅读教学；第二个是作文教学。学生似乎对阅读还感到没有什么压力；压力较大的还是作文。因此，在高中作文教学中，我们的语文教师要把精力放在作文方面，抓着“读、看、练、评”四个关键环节，提高了广大学生的“读、看、练、评”的能力，从而提高作文能力。
      关键词：高中语文 作文（读 看 练 评）
      语文学科是一门综合性的学科，可以说包罗万象，从语言到作文，再到天文地理，琴棋书画，历史、科学都与语文学习有关。一个人一生都离不开语文，学好语文对人来说作用巨大。我们的汉语言，作文是世界上最优美的语文，作文也是世界上最美的文章。由于语文的综合性，要学生写好作文，硬是需要下一番功夫的。古人云“十年寒窗苦读书，一举成名天下扬”是有一定道理的。现在我们的高中语文教师要下一番功夫，抓着“读、看、练、评”四个关键环节，引导学生写好作文。这里，我结合自己的教学实际，谈一谈，在高中作文教学中，如何开展好“读、看、练、评”四个环节方面的教学。
      其一、抓好学生读的方面的教学。
      读，即阅读。读是学习语文的基础。据语言信息专家研究：人类获取的知识信息大约70%来自于阅读。无产阶级的革命导师卡尔·马克思说过，我写的《资本论》一书，大部份的关于商品、资本方面的知识，都是从英国博物图书馆中阅读学习来的。古人常说：“读书如命”。阅读十分重要，我们的语文教师要引导广大学生认真阅读。要引导学生从两个方面云开展阅读。A点，重视课内阅读。课本教材的文章虽然不太多，但大多数是经典名篇，从古典名著到现代名篇，都是经典中的典。学生从读中学习经典中的方法、语言，可以吸收经典中的营养。在课内阅读中可以学到范例，学到方法，学到语言，学到文学的气质。课内阅读是基础，我们的语文教师要把课内阅读的方法教给学生。B点，重视课外阅读。课外阅读是对课内阅读的补充、拓展。古今中外，凡是在写作方面的名人，无不重视课外阅读。毛泽东主席说过：“文科要以社会为工厂”。到沸腾的社会上去读，读书本知识，读社会知识，读人文历史，读透人世间的艰辛，读透人世间的人情世故。由于我们已经进入“信息网络”时代，在先进的信息网络时代，那怕是一分一秒，信息知识却是层出不穷的。因此，课外阅读要与时代的信息网络相结合开展。比如，指导我们的学生在网络平台上开展阅读。网络平台上的阅读是一个广阔的天地，那里的知识信息量无穷无尽。近年来，由于网络文学写作的发展，网络文学培养出了千千万万的网络写手，培养出了千千万万的网络文学作家。举一个例子说：四川资阳市有一个网络文学作家叫河马。他曾在一家乡镇 医院当医生，由于乡镇医院的业务清淡，河马就爱上了网络阅读。他在网络阅读的基础上，开展了网络文学创作，他经过阅读、写作，终于写出了一部长篇网络文学小说——《藏地密码》。一经网络传播，迅速走红网络。该小说一出版，迅速成为了中国的文学畅销书。不过多久，一家美国的电影公司，看上了这部长篇网络文学小说以1000万美元的价格买断了这部长篇网络文学著作的专利，准备摄成一部惊险电影片。从这个事例说明，学生在网络平台上开展课外阅读是非常有前途的，不仅可以提高学生的课外阅读水平，而且也可以提高学生自己的写作水平。
      其二、抓好学生看方面的训练。
      看，主要指导学生观察，学会观察。简单看一看，瞧一瞧不是观察，观察是反复地看、了解，从多个角度，多个层次，内内外外地看，了解，这才叫观察，观察后还要记好观察笔记。写观察笔记要与写作相结合。凡是写作上有成就的人，都是重视观察的，都是重视观察与写作结合的。苏轼游庐山后，写出了“横看成岭侧成峰，只缘身在此山中“的千古名句，语文教师把科学的观察方法教给学生。
      其三、抓好练的方面的训练。
      要说练，主要是引导学生多多练习写作。古人云：“好事多磨“。“舍得功夫深，铁棒磨成针”这段传说来自唐朝诗仙李白的故事。李白年少时，到四川眉山的象耳山旅游。一天，李白路过象耳山的磨针溪，看见一位老婆婆在溪边磨一根铁棒。李白不解，问老婆婆：“老婆婆，老婆婆，你磨铁棒干什么？你能把铁棒磨小吗？”老婆婆理直气壮地说：“小青年，只要功夫深铁棒磨成针”。李白一离开磨针溪，才突然领悟到“要得功夫深，铁棒磨成针”。从此以后，李白写诗更勤奋，天天练，天天写，终于成为了诗仙。
      其四、抓好学生评方面的训练。
      我们说的评，其实就是评议、修改。当学生的作文写完之后，自己要反复地评，评出作文的优点，评出作文的缺点，然后对自己的作文加以修改，一直改到满意为止。俄国有一位大文豪叫列夫·托尔斯泰，他写的一部著作叫《复活》，他一共修改了一百三十次才满意。他写的长篇小说《安娜卡列尼娜》，前后一共修改了一百四十多次，他才满意。因此，在评的训练中，要引导学生多写、多评、多改，做到文章不厌百回改。
综上所述，在我们的高中作文教学中，我们的语文教师一定从“读、看、练、评”四个关键点出发，抓好四个环节方面的训练培养。培养好高中学生“读、看、练、评”四个方面能力的培养，我们高中学生的作文水平才能真正提高。
      参考文献：1、刘敬之、王之彬、胡志军《抓好作文能力训练，提高学生作文水平》2017年《高中语文报》。
      2、万国河、吕忠源、王国栋《重视读的训练，提高学生阅读水平》2019年《阅读训练报》。