□ 成都市双流区黄甲初级中学 陈继红

       摘要：在新的形势下，我们需要进一步加紧培养社会主义建设事业合格的接班人。合格的接班人必备“德智体美劳”的条件，首先要具备优良的德育思想品质。所以说当前在初中教育过程中，我们必须重视加强德育教育。
       关键词：初中  德育  原理  方法（兴趣  教师  活动）
       青少年初中学生现在正是长身体，学文化，加强“三观”（人生观、世界观、价值观）培养的关键时期，祖国的建设大业未来都寄托在当代青少年初中学生身上。我们只有加强德育教育，让青少年初中学生树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，他们才能成为社会主义建设事业的合格接班人。那么，在初中阶段，如何开展好新形势下的德育教育呢？
其一、认真理解德育教育的原理，内涵与外涵。
什么是德育教育呢？德育教育就是从人的道德思想品质方面加强教育。比如说，通过对青少年德育的教育。通过德育教育提高青少年学生的德育道德思想觉悟，树立好青少年学生的“三观”，成长为为祖国，为人民的合格有用人才。
       德育教育的内涵是什么呢？德育教育的内涵主要是培养人的道德思想品质，培养人具有良好的“三观”。德育教育的外涵是什么呢？德育教育的外涵范围比较广泛。一切有利于学生的健康成长，有利于学生良好道德品质的养成方面的教育都是可行的。比如，在社会主义新时期，教育学生“三热爱”（热爱伟大的中国共产党，热爱伟大的社会主义祖国，热爱勤劳勇敢的劳动人民群众）。学生的行为规范，有利于祖国，有利于党的领导，有利于为人民服务的言行举止都属于德育教育的范畴。
       其二、采取有效的措施，开展好德育教育。
       开展好新形势下的德育教育的方法与措施是多种多样的。但是，我们的德育教育一定要符合青少年学生的心理认知，符合青少年初中学生的学习特点。这里，结合我开展的德育教育实践，谈一谈哪些教育措施很有效果，很受广大初中学生的欢迎。
       1、讲好生动的德育教育故事，激发学生学习的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林先生在《致教师》的一书中是这样说的：“在学校教育中，要让学生接受教育，有效的方法就是激发学生的学习兴趣。一旦学生有了学习兴趣，他就会自觉地、拼命地去学习。”在开展德育教育中，我十分重视激发学生的学习兴趣。
讲好德育故事，激发学生的学习兴趣。
       中国是一个具有5000年文明历史的国家。几千年过去，现今中国仍然是一个统一的大中国，从世界历史来看，唯有中国屹立于世界东方，其他国家都做不到。在中国几千年的历史长河中，始终贯彻着一条教育不倒的红线，历朝历代都重视德育教育。提倡“以德治国”，“以德育人”，“修身、齐家，治天下”。修身就是重视德育教育，重视德育修养。
       （1）孟母三迁的故事。春秋战国时期，出了一个伟大的思想家，叫孟子。从孟子小时候开始，他的母亲就十分重视孟子的德育教育。最早，孟子住房的附近人声杂闹，常常出现一些不三不四，思想不健康的人。孟子母亲怕这些不三不四的人影响孟子的学习，恐怕孟子染上不良的行为。孟子母亲果断第一次搬家。找到一个环境好的地方，教育孟子。为了开展好德育教育，他的母亲前后搬了三次家。历史上就有了“孟母三迁”教育孟子的故事。
       （2）程夫人堂前教育的故事。北宋时期，历史上出现三位伟大的文学家、思想家，他就是四川眉山的苏轼、苏辙、苏洵三父子。朱德委员长亲临三苏祠参观，题写了“一家三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”。苏轼能成才，与母亲程夫人的德育教育分不开。有一次，年纪较小的苏轼正在启贤堂读《后汉书·范滂传》。苏轼读到范滂一心为国为民的事迹，不怕杀头的危险。苏轼对母亲说：“我要向范滂学习。”母亲程夫人说：“我的儿子应该向范滂那样，做一个爱国爱民的人。儿子要学习范滂，当母亲的我，也要向范滂学习，当好一个爱国爱民的母亲。”这个故事，历史上称为《程夫人启贤堂教子》。这个故事说明：人之所以成才，关键是从小要接受良好的德育教育。
       （3）马克思立志的故事。伟大的无产阶级革命导师，共产主义学说的创始人马克思出生在德国的一个叫德利尔的小城里。他的父亲是一位出名的律师，从小教育马克思，要立德做人，全心全意为人民服务。在父亲的教育下，在先进思想的影响下，马克思给父亲写了一封信，在信中表达了自己一生的志向——“我一生要为人类的幸福，努力学习，努力工作！”当时，马克思还是一位中学生，就立下了这样的志向。从此以后，马克思就沿着这个誓言，努力地为人类的幸福生活努力学习，努力工作。
我以上面这些生动的德育故事教育广大初中学生，激发了广大学生接受德育教育的兴趣。
       2、开展好第二课堂德育教育，以感性观察教育学生，深化德育教育。
初中学生正处在青少年学习阶段，理论上的学习接受不太自然，往往感性的教育很容易接受。比如，在纪念中国共产党诞生100周年纪念活动中，我开展了“三热爱”的德育教育（热爱共产党，热爱社会主义祖国，热爱劳动人民）。我组织学生深入农村，深入到农民家中，学习、参观、访问。亲眼目睹了农村的大变化。“种田机耕新农村，柏油道路条条宽。家家住新房，粮食堆满仓，到处莺歌燕舞，处处阳光灿烂。”广大学生耳闻目睹，从内心深处感到：党的伟大，社会主义道路的伟大，劳动人民的伟大。从而，使“三热爱”德育教育得到了升华。
       3、教师以身作则，以自己的德育榜样教育学生。
       眉山一中的全国优秀德育教师，全国优秀班主任，四川省人大代表马俊成老师这样说过：“我们开展德育教育，我认为德育教师要以身作则，以自己的德育榜样教育学生，效果最好。”马老师在自己的教育工作岗位上，处处以身作则，关心学生，帮助学生，带头做好事。他不仅是优秀的德育教师，而且也是一位全国知名的体育特级教师。他勤勤恳恳为学生服务，以自己优良的德育行为感动了一届又一届的学生。学生都以马老师为榜样。他的学生之中，有的成为了亚运会的短跑冠军，有的成为了劳动模范，有的成为了优秀教师，有的成为了战斗英雄。这些学生总是这样说的：“马老师是我们德育学习的榜样。我们之所以有了点成绩，是马老师教育我们这样做的。要求我们永远为人民服务！”
       综上所言，在初中阶段中，开展德育教育，一定要重视学习兴趣的激发，重视德育第二课堂教育活动的开展，重视教师以身作则，做好德育教育的榜样，以自己的优秀德育行为影响学生，启发学生。
       参考文献：鲁洪军、王俊良、吴国华《以教师的德育榜样，教育学生，启发学生》2016年《德育思想教育报》。