□ 四川省阿坝州茂县叠溪镇松坪沟小学校  杨青丽

      摘要：作文是需要素材的，巧媳妇难为无米之炊。但并非每个学生都懂得积累素材的重要性，所以应经常强化这种意识。
      关键词：作文素材  积累  
      古时候，有个秀才问一个农民：“你肚子里什么时候最难受？”农民说：“肚子里没有粮食的时候最难受。”农民反问秀才：“你呢？”秀才说：“肚子里没有墨水是难受的。”这说明这个秀才肚子里没有素材，写不成文章。这就说明积累素材的重要性了。能证明积累素材重要性的例子很多，只要举出讲给学生听，他们就会在感染中明白道理。例唐代有位诗人叫李贺。他十分重视素材的积累。他每每外出总是骑着一只驴子，走得慢慢的，只要看见地面上有纸屑，就要下驴拾起来看看上面写的啥东西，有无用处。他边走边看边想，只要看见有意义的事，就马上掏出随身带着的纸笔记下来，放到驴上的口袋里。这样，素材多了，才能供作诗时选材之用。有人学习作诗常常在表现技巧上下功夫，但总学不见效。这是何原因呢？因为素材积累太少，方法再好素材不够也不行。这就好比盖房子，总想盖成什么样子，但对木材的研究和对砖瓦的研究不够，怎么能配合设计呢？需要对木材有所研究，对砖瓦有所研究，对砖瓦有所研究，就必须收集足够多的砖瓦和木材。写诗好比盖房子，只钻研表现方法，比如巧用比喻，但对世间的事物了解不多，什么比喻成什么最生动传神都不知道，写诗时就是知道这里应该用比喻又有何用呢？所以有人说写诗应功夫在诗外。当然这是对只重视写诗的方法研究，不重视了解社会的研究的人而言的。但如果两者都不熟悉，那就既要重视诗的学习，也要重视诗外的功夫。《聊斋志异》写得那么好，并非作者蒲松龄先生自己编的，而是他经过了大量收集素材的结果。他在路旁大树下摆了烟酒。见了有识之士，就邀请他们坐下喝茶谈天。向他们问这问那，要他们讲些奇闻怪事。收集得多了，事理也懂得多了，构思就得心应手，水到渠成。写出来达到了“画人画鬼入木三分”。当代还有个农妇（有文化的农妇）出版了一本民间故事集，震动文坛。他是怎么写成的呢？编造吗？非也，也是通过广集素材来的。他在街边开了一个玉米粑店，凡来吃粑的，只要能讲出一个小故事就不付钱。于是善讲故事者纷纷前来吃玉米粑。他在旁边边听边记或边录音。故事凑足了，就开始整理出版。她出书的过程也说明了收集素材的重要性。又如，某校有个学生，读书时文章就写得很好。有一次老师查看他的书包，拿出来除了课本和作业本，还有几大本笔记本。上面记了不少收集来的素材。难怪他每次写文章时既快又好。再说考试吧。语文考试都有一篇作文。但看到作文题目咬烂笔头也下不了笔，又不能拿着题目走出教室去现场寻找素材。这就好比一个修自行车的人，如果零件已经储备不足，需要某个零件时没有，旋去卖零件的店子买回来再修呢？不可能的。若储备充足，要啥有啥。写作文积累素材又像学武术的，十八般兵器样样齐全。若校场考试，考大刀就舞大刀，考大锤就舞铁锤，什么也难不倒他。例：有个学生在社会上听到一件可写之事。说是一位见义勇为的“大侠”。他写成了一篇作文交给老师，老师说事迹太单一。所称“大侠”者都不是一件事有说服力的。他于是又利用节假日去那人的当地进行调查了解，结果收集到五六件事例。他选了三件最能突出他的“大侠”精神重写这篇文章，结果写得血肉丰满，成了一篇好文章。现选示于下：《一个见义勇为的“大侠”》。张五一，一个复员军人。家住三鞭县的农村。有一次我去那里探亲见到过他。他与我外婆在同一个村子里。那天我同我表兄一道去当地街上赶集，在一个路旁看到他。他站在路边最高的田坎上望着那片田野。他大约三十来岁，上穿一件白衬衫，下装一条军色长裤，脚穿一双半新旧的解放鞋。古铜色的脸，浓眉下一双眼睛炯炯有神。这时，对面恰好有人向他招手，他两手向前一伸，一个跃起的动作，便跳下足有4尺高的田坎，稳稳地站在田坎下面的草坪上。就这动作就是个在解放军部队里训练有素的人。这时表兄便给我讲起了关于他的故事。据说有一次他去城里办事。在一个路旁看见几个混混在向一个卖水果的外地人收保护费。他打抱不平干涉他们，说：“卖水果也需要你们保护吗？”那几人说：“你别狗咬耗子多管闲事”。他说：“不平之事，我就要管。”那几人说：“那就问问我们答不答应”。说着向他围拢过来，几双拳头向他挥来。他随即一个扫荡腿，那几人就纷纷倒下，哎哟哎呦地叫着，然后慢慢爬起来，狼狈地走开了。边走边甩下一句话，“你等着，迟早要找你算账。”那位卖水果连声感谢他，他说：“这不算啥。”在部队里，边境巡逻遇到越境的对方巡逻兵，他曾经一个人战十人，把他们打退了。表兄讲了这件事，说他还有一件事很传奇。说是有一伙人在一天夜里潜进一家院子偷东西。当他们把一口大箱子搬到围墙外装上车子。这时司机把车子直接开到了公安派出所。原来，张五一在一个钟头前早有察觉。趁那几个人潜入院子时，他便制服了司机交给接电话前来帮忙的民警。他换上司机的衣帽坐进了驾驶室。因天黑，那几人还以为是自己的司机，殊不知就这么神不知鬼不觉的束手就擒了。在我的要求下，表兄讲起了他的又一个故事。说是他给一辆载木料的货车押车时，遭遇到一伙拦路收过路费的人。说这段路是他们几个出钱修补的。叫他们拿出交管部门的收费批示，他们说批示没有，不给钱就走不了路。他于是打电话找交警。谁知那伙人说，“打吧，打吧，看有没有人来管。”果然电话那头说，领导出差了，我不清楚，随即挂断了电话。他一下子明白了，他们上头有保护伞。他把车押到收货地点后，就义务到本市的打黑除恶办公室举报。结果那伙人和保护伞被连锅端掉了。由于他爱打抱不平，大家给了他一个外号“张大侠”。说明：这个学生把多次多地点收集到的有关见义勇为的事例，通过构思，通过文章里的虚设的表兄的讲述，写出了一个很有说服力的见义勇为者。假如他不广为收集素材，就不能从这些素材里找到同类的事例，也就写不出这样的文章了。这就是积累素材的作用。
      参考文献：《作文与素材》白山出版社（2008）