□ 四川省夹江县英才小学校    王勇

       摘要：语文课内外阅读教学是培养阅读与写作能力以及思想教育的有效途径。当前双减工作在进行，本文重点谈谈怎样进行课外阅读，占领课外活动阵地。
      关键词：语文  双减 阅读指导
      语文课文的篇数有限，课堂教学时间也有限，要提高语文水平，还段延伸到课外练兵，课外阅读就是课外练兵的重要途径。课外阅读是用课堂上学到的阅读方法进行。如纯开阔眼界增长知识的。那就以速览为主，有地方特别吸引人，可慢下来细读。如对历史知识的阅读。这些知识如历史故事等，这些历史知识是所学历史知识的补充，可以使学生对某段历史了解得更深入。当写散文需要引用史实时，引用得更为恰当，更有选择性，对突出文章中心更有利。如有女学生写一篇《我想当兵》的作文，就可以插叙古代木兰从军的故事。其作用除了以壮氛围外，还间接告诉读者女子当兵古已有先例。在男尊女卑的古代，尚且有帼国不让须眉的英雄，难道在男女平等的当代还不能办到吗？又如有个学生平时写作文枯燥无味，这是由于缺乏想象力的原因。要具备丰富的想象力，就要有丰富的形象储于胸中，于是他进行课外阅读。他读了反映大自然的壮观的书。如热带雨林奇遇，游青城山，某某历险记之类，大大增加了自然风光知识储备。当他向本校文学社写一篇《我的旅行家梦》，就不再枯燥乏味，而是情文并茂了。课外阅读的指导，除倡导自由选择阅读内容，还可以针对学生的某些情况，向他们推荐适合的读物。如纪律性差的学生，可以推荐法治小故事之类。学习没有毅力，怕苦怕难的学生，可以推荐某某作家的奋斗故事。在生活上铺张浪费，不珍惜粮食，可以推荐《非洲的粮食现状》《红军过草地的故事》钢铁是怎样炼成的》等等。如有个学生爱小拿小摸，老师批评他，他不以为然，班主任要语文老师给他推荐一本书，在读书中受到教育。语文教师推荐了一本收集了古今中外事例的法治小故事，他读了其中一个故事，灵魂受到了很大的振动。那个故事是这样的：古时候有母子二人，相依为命度日。一天儿子捡到了别人一根豇豆回家做菜，母亲看见了，本想批语他乱摘别人的豇豆，但转念一想，一根豇豆根本不值一毛钱，还夸他知道顾家。儿子心中暗喜，满以为母亲要具备他，没想到不但没责备还夸他。又有一次，他摘别人的南瓜回家，母亲也只是看在眼里，不责备。只是说，别学坏了，要是被人逮住了要挨打唷，儿子想母亲只是怕我挨打才叫我别学坏的，我小心就是了。又有一次他从外面牵了头猪回来，母亲厉声问时从哪里得来的，他说是给别人打了几天工，没钱，用猪抵的，说猪值的钱不只几天的工钱，可是猪又不能割些下来，以后再给他打工就免付工钱了。母亲信以为真，就让他过关了。再有一次，他伙同别的孩子去抢了一个农民的钱，由于钱不多，那农民也不敢报官，算了。母亲听说了，知道事情的严重性要用家法治他，可他已经不以为然了。骂他当做耳边风，打他只不过一点痕。再有一次，别人伙同他去抢银行，还杀死了人。不几天就把他们捉获归案了。这次可是大案不但抢劫的钱数量够大，还杀死了人，于是判处死刑。临死前，他高矮要见母亲一面。见了母亲，他要求吃最后一口奶。母亲满足了他的要求，当他衔着奶头时，一口将其咬下。然后对母亲说，我恨你，要是我偷豇豆时就制止我，就给我讲厉害关系。如果以后每犯一次错，都严厉地处罚我，我不至于越犯越大，以致枪决。母亲也痛哭不已，可已经晚了。这个学生看了这个故事，一下子就想起了俗话说：“小偷针，大偷金”的话。他现在不正在犯小错误，对老师的批语不以为然吗？这样发展下去的后果是很严重的，一下子明白了老师的良苦用心，于是下定决心改掉纪律性差的缺点。这就是课外阅读指导的好结果，教书不忘育人，指导学生课外阅读，不应只让他们扩大知识面，还要从中懂得怎样做人。又例：有个学生爱逃学。比如冬天天气稍微下点小雨，打把伞就可以上学去，可是他却呆在家里，烤着火炉，吃着白馒，还边玩手机，过着玩物丧志的日子。语文老师知道了，也送给他一本现代故事集。他看呀看，看到一个故事，振动了他的灵魂。那故事是这样的：抗美援朝战争中，有一次一支部队奉命阻截逃路的敌人，他们伏在那冰天雪地里守候，一个钟头过去了，两个钟头过去了，四个钟头过去了，敌人还未到达。天亮时敌人逃到了那儿，眼前的情况把他们惊呆了，只见战士们伏在雪地里一动不动，他们已经冻死了。那是在零下40度的雪地啊！读完这个故事，这个同学们彻夜难眠。第二天，写了一篇读书有感，文中写到：以前我也听说过我们的幸福是革命先烈用鲜血和生命换来的。但听来的只是一个粗略的印象，在我的心田里并未荡起激烈浪花。今天读了这个故事，我被他们深深振动了。去读书是为了接过先辈的革命的班，但遇到一点小雨就怕了，就呆在家里享乐了。这样的人能成才吗？能学到本领吗？将来能接革命的班吗？我现在要下定决心，学习先烈们一不所苦，二不怕死的精神，努力学习，这个例子也是针对有缺点的学生进行选择指导的结果。又例，还有个学生读了探险家的故事，暑假里便在旅游途中尝试着探险活动。但他不是想做无为的牺牲，而是在有安全的设备保护下的探险活动。他以前听说过，峨眉山九老洞很深，曾有几个人进去了就再也不有出来，他约了10个同学一道去那里探险。他们的措施是各带一支充足了电的手电筒。用一根长绳拉着，外面由一个人握着绳子，隔100米一个人。这样，不管山中有多少岔道。一有绳子，二有电筒，进到一定的深度就返回，避免了进去找不到原路返回的困境。这就是当今的智慧探险，这种有安全措施的探险，可以激发探索大自然奥秘的兴趣，还可以锻炼用胆识和智慧战胜困难的能力。语文教学中重视课外阅读指导，使学生产生了很大的兴趣。在双减工作的促进下，家长们也对课外阅读十分赞成。
      总之，课外阅读要见预期之效，就要加强指导。
      参考文献：《素质教育与语文教学》团结出版社（2006）。