□ 四川省夹江县英才小学校  许毅

       摘要：语言表达方式有三种，记叙、说明、议论、描写是记叙的需要细化的手法。
      关键词：文章 描写
      描写一般在小说里使用最多。小学语文课文中很多局部情节写法，类似小说里的描写，研究描写对提高小学生写作能力大有好处。小说是以塑造人物形象为主要目的，要塑造人物形象就要采用多种描写方法。即从语言、行为、情态、外貌方面进行描写。为了推动情节发展，或烘托人物性格，有自然环境和社会环境，有时也需要描写，描写在散文里的某些地方也在使用。故事是以生动的故事情节取胜的，一般不用描写，即使有描写也是白描（简洁的描写）。对学生写作中描写方法的训练，应这样进行。最有效的途径是对比法，即出一道题，要学生用描写和非描写的方法写出来，如果写得准确，则学会了描写。例，题目。对一片风景进行介绍，先用简法的介绍写出（非描写方法来写），再用描写手法来写。且看一个学生的作业，他写的是农村的一片自然景物。（1）我们村子东头有一片风景十分优美，有山有水。春天是青山绿水，夏是青山黄水，秋天是黄山蓝水，冬天是灰山白水。春秋之季来观赏游玩的人最多。（2）我们村子东头有一片景物，风景十分优美，一年四季都有不同的特色。我这里介绍游人最多的秋季景物吧。一个星期天，我们几个同学来到这里游玩。对面是一座山，山前有一条河，河上有一座小桥。我们过了小桥往山上走，过小桥时，一个同学说：“我记得几年前这还是一座旧得不堪的平板石桥。桥柱的石头都烂了三分之一。桥面也裂开了缝，过桥都要十分小心，不然脚会卡在裂缝里去，可现在这桥焕然一新了，是一座混凝土浇铸的平板桥。比原来宽了很多。两边还加了二尺高的水泥栏杆。桥下的水湛蓝湛蓝的象一条蓝色的宽带。这座桥的新姿使这里的风景更美了。大家赞同他的话，说他很有描写的水平。我们开始登山。山是就地取材的黄码石修造的石板路，因不是专门的游览区，石板路落上了松叶，黄棕色的，象从老虎身上扯下的毛。只是比那更长更粗。踏在原来的地方，软软的，有一种舒服感。山路两侧是一片树林，树林以松树为主，夹着其它的树子，高矮粗细混杂，很像美术作品中的树林，我们继续往上走，来到右边的一个草坪。这草坪虽不大，但各种景物不缺，小树小草，野菊花像草坪的围墙一般，密扎扎的，绿色的叶丛里开出小黄花，像是星星撒在上面。同来的一个同学想去摘菊花，说是可用来泡茶喝，清热解毒明目。又有个同学说，你可别乱摘啊，听说药铺里出售的菊花是家种菊花，野菊花有小毒。不摘就不摘吧，他说。我们继续参观风景，草坪上有几块石头，形状各异……评析，以上两则小记，各属什么写的方法呢？简洁叙述还是描写。先让同学们评判。这两则小记风格区别很大，一下就能区别出来。前者是非描写的方法写的，后者是描写的方法写的，而且是细致的描写。细致的描写能使人身临其境。又一道题：回家观察一个小孩，比你们小的可以写，与你们同龄也可以写。先用简洁的介绍，再用描写方法写。（1）我家邻居有一个小孩，大约四五岁，十分调皮可爱，说他调皮是每天不听爸妈的话，做事十分胆大。爬树，钻洞，不顾弄脏衣服，说他可爱，正因为他有这些小本事，常帮助比他小的孩子，把小孩从树洞里抱出来，爬上树去帮他挂在树上的风筝取下来等等。总之他十分调皮可爱。（2）我家邻居有一个小孩，大约四五岁，十分调皮可爱。说他调皮是因为他不听爸妈的话，爬树钻洞，弄得浑身稀脏。这天我正好在屋外观看景物，只见他从屋里一下子串了出来。“嘿嘿，这棵李子树又弯杈又多，爬上去玩多安逸”。说着脱掉鞋子，打着赤脚，脚虽是刚从鞋了里拿出来，但还是沾着泥巴，这说明他赤着脚在地上跑了几圈，脚不洗就赤脚穿上鞋子，真邋遢。只见他用手抱着树杆两脚夹着树杆，一纵一纵的三两几下就爬李子树去了。他从这枝爬到那枝，象猴子那样的敏捷，还时不时地向我做个鬼脸，伸伸舌头，眨眨眼睛，我想他如果长大了去考演员准能考上。去演滑稽剧，准能出效果。在树上玩了一会儿，他便往下溜，一不小心离地面还有两尺来高时，掉了下来，恰好掉在一堆狗屎上，狗屎沾在屁股上，好臭呀！他立即脱下裤子扔在地面上，打着光屁股回家穿裤子去了。真是一个调皮蛋。又有一次，他在附近的山上草坪里玩，同来的是邻居一个两岁的小女孩，小女孩本来是她妈妈带着的，她妈妈见有小孩一起玩，不知哪去了，小女孩也不消停，东走西走，看见一个矮矮的树洞就钻了进去。突然听见她大哭起来，原来她卡在树洞里，出不来了。这时，那个男孩急忙跑去，轻轻把小女孩从树洞里抱了出来，小女孩停止了哭声，他快活的笑了，笑得那么开心。这小家伙还真可爱啊！评析：这两则文段，第一则是非描写的方法，用的是简洁叙述的方法，给人以印象只是轮廓似的，不清晰。那一定不是小说里的情节，而是故事里的情节。第二则一定是小说里的情节，而且是为写这个男孩而写的，是为了突出地表现他的玩皮与可爱。于时用了多种描写，有行动描写，爬树的动作，有情态描写，做鬼脸等。不讲卫生，这一点从一个典型的情节来表现：从鞋子拿出脚还沾着泥，太典型化了。若是平时没有留心细节的心思是观察不到这细小而典型的情节的。为了突出他的可爱，还写了一个喜剧性的情节，掉到狗屎上，脱掉裤子打光屁股，真叫人笑掉牙。在教学中，不但要学生能看出什么是描写，还要教他们怎样才能用好描写。那就是对生活作细致的观察，把一个人的言谈举止同他的性格结合起来观察。积累得多了，就知道要为突出某种性格或某种精神，应采取什么描写方法。
总之，在找准文体的前提下使用描写，能突出事物的特点，写景物如临其境，写人如见其人。
      参考文献：
      《写作方法谈》海洋出版社（2000）。