□ 四川省眉山市丹棱县齐乐镇中隆小学校    陈海燕 

       摘要：文章的布局也称构思，是多种多样的。有层进式、以物为线索、一线串珠，等等。各有各的特点，各有各的长处，但都是由内容而定。
      关键词：文章 布局
      本文不能全部介绍各种布局，只能通过某些布局的具体实例，说明内容决定形式的文学创作原理。在教学中倡导同学们多读课外书籍，掌握的布局多了，面对一个素材选取什么布局也就左右逢源了。例：层进式布局。层进式即按事件发生的时间先后来写。这类文章的关键在于选材。如果材料不典型，无特点，就会流于平淡。但材料典型有特色，还要讲究主次分明，突出重点，若无关的话说得太多，则会显出拖沓。有的学生说，倒叙就不是层进布局了。倒叙是把事件的结尾提到前面写，这应该是精彩的部分。精彩的开头激发读者的兴趣后，再按事件的原委从头至尾层进布局，所以整篇用倒叙的文章，其实只是局部的倒叙。开头过后又是顺序（层进布局）。
看下面这篇文章：《寻女儿》。张道清是某村的农民。秋收过后，他们夫妇带着四岁的女儿去乐山大佛旅游。在大桥头，他俩正商量去哪里时，只几分钟女儿就不见了。他们大喊，“谁瞧见我的女儿了？刚才还在这里。她四岁，扎两个羊角辫。”喊着喊着便哭了起来。这时对面一个摆烧烤的妇女对他们说，“刚才看见一个中年男子牵走了一个女孩，不知是不是你们的女儿。穿的白衣裳，胸前绣了一朵小红花。”“正是她，正是她，一定是被人贩子抱走的。”那个年代还没有手机。他们夫妇只好一路小跑到当地派出所报案。足足走了半点钟才来到派出所。派出所立案后派车载着他夫妇到城里跑一大圈。东南西北几个路口都跑了一遍，不见人影。派出所分析，既然是人贩子，就有充分的准备。无论是装车载走了，还是采取别的办法藏起来了。一时要找到好比大海捞针，只能慢慢寻找。夫妇俩便失望地回到家里，整天以泪洗面。当时虽无手机，但他们有那个派出所的电话。隔上十天半月，他们就到当地邮局用公用电话询问。但一年过去了，两年过去了，还是杳无音信。于是丧失信心不再抱希望了，不再往派出所打电话了。一晃30年过去了。寻找丢失的孩子的专门机构有了。用基因鉴定比对的科技也用上了。他们在电视里看到报道，某某丢失的儿子相隔30年又团圆了的事，又使他们看到了希望。虽然这希望是渺茫的，但也不放弃努力。于是他们便去了本县公安局登了记。由专业部门帮助寻找。一晃又是一年过去了。突然有一天，公安局寻人组打来电话，叫他们到公安局去一趟。他们满心欢喜，以为一定是有眉目了，有希望了。这希望之火在他们心里燃起来了。他们很快就到了公安局。原来是叫他们进行基因检测，留下比对的依据。说是北方有一批人也在寻找亲人。他们都是被拐被偷弄到那儿去的孩子。长大了，他们得知自己的身世后，也希望见到自己亲生的父母。无论父母是富豪，是穷人，都要见到团圆，否则一辈子也是一个遗憾。虽然他们夫妇俩愿望的实现还是仍然渺茫，但毕竟感觉又近了些。他们满怀希望地盼望着。一晃又是半年过去了，还没半点消息。他们想，就算现在的科技比以前先进了许多，但也不是每个丢失的孩子都能找到吧。正当他们失望之时，忽然公安局又打电话，说是他们的孩子有着落了，一切细节见面再说。他到了公安局，打拐办寻人组给他安排了见面时间。说是通过基因比对已确认那人和他是生物学的父子关系。至于寻找过程，团圆后再说。他回家告诉了妻子，作好了与30年不见了的女儿相见的准备。这段时间里他们想了很多。他们想到那人贩子那天一定把她拐到了千里外的北方。那里穷，女孩子很多都外嫁远方。男孩光棍一生的多得很。于是人贩子都是把拐偷来的孩子卖到那里。那家人怎么样？穷还是富？待她如何？善良还是不善良？一无所知。那天终于到了。在公安局的接待室里，一对夫妇与一个20多岁的姑娘如期而至。他们夫妇也按时到达了。一看虽然长大了认不出了，但与他小时候的模样还是相一致的。他们与女儿抱头痛哭。然后诉说着离别之苦。但一说起女儿就在离他们二十来里的临县。这是怎么回事？原来那天是被一个人贩子趁他们不注意抱走了孩子。卖到北方一个家庭。她长大了，南下深圳打工，认识了在四川的男子。他们相爱了，结婚了。临出嫁时，她的养父养母才告知了她的生世。说今生今世如果能找到她的亲生父母，他们也很高兴。说她的父母就在四川。但详细地址不知。她吃惊之余才去男家的所在地公安局登记了寻找父母的事。经过两地公安局的努力工作，才得以与父母相见。她说，她的养父母在山西某地，从小到大都把她视为己出。现在是一个小有名气企业家。在适当的时候，才与亲生父母一同去山西看她的养父母。评析：这篇文章的整体结构就是层进式。以事情发生发展的时间顺序，层层推进，最后得出结果。
      现在要说的是这篇文章还有没有别的更好的结构安排。我们可以假设一些进行分析。假说不用层进式，先用倒叙开头，然后再从头至尾按层进式叙述。那样的效果又会怎样呢？要谈这个问题，还是从内容决定形式出发吧。这类题材是先写结果好还是先写事情的发生好？那就要看哪部分最能引起读者的兴趣。兴趣来于需要。在这类事件中，最令人痛苦的应该是丢失孩子的时候。试想一个妇女十月怀胎到生下孩子，朝夕相处，养到三四岁，也与父母建立了深厚的感情。一旦丢失了孩子不知去向。孩子是死是活不知道，是幸福是痛苦不知，这是最牵动父母心的地方。如果不以丢失作为开头，那其他的情节便不能比这更能引起读者的兴趣了。因为这个开头会把读者的思绪带入事件，与丢失孩子的父母情感产生共鸣。会与这对夫妇一起去盼望问题的解决。会随着情节的一步步推进去关注事情的发展。如果用结尾的团圆作为开头，也会引起对以往过程原委的探求，但不会很强烈。因为已经团圆了，以往的过程就显得不那么重要了。这就说明采用什么布局，是内容决定形式，而非形式决定内容。
      参考文献：《中小学生作文方法谈》海洋出版社（2000年）