有效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。但在实际教学中，由于受教学内容、教学方法、学生差异等方面的影响，常常出现低效或无效的情况，因此探究有效课堂是新课程背景下的一个重要课题。现结合我近年初中数学的教学实践，谈几点肤浅的认识，以期起到抛砖引玉的作用。
