□ 四川省阿坝州松潘县城关小学   李进琼

        摘要：小学语文的群文阅读是最近几年关于阅读中的一种创新性的阅读教学。群文阅读可以克服旧式那种一篇一篇，一段一段，支离破碎式的落后阅读。提升了一种高质量，快速有效的阅读方法。
        关键词：小学语文  群众阅读  概念 优点 方法（几篇  单元  归纳 分析  读写）
        在小学的学习过程之中，可以说语文学科是特别重要的一门学科。语文的特点是“听、说、读、写”。只有学习好了语文，学生今后才会有“听、说、读、写”的基础。学习好语文，首先要打好学生阅读的基础。现在，我们开展小学语文的群文阅读教学活动，是培养广大学习阅读能力的一种重要实践。
        第一、理解群文阅读的概念
        语文教师如何开展好群文阅读教学活动呢？向广大学生讲清楚群文阅读的概念与内涵。现在，让我来说一说群文阅读的概念吧！群文阅读是把几篇文章放在一个群体里面，一起来阅读，一起来分析。群文阅读之优点在于整体理解，产生整体效应。是一种科学新颖的阅读方法。
        第二、如何开展好群文阅读教学
        在小学语文教学中，我们的小学语文教师如何开展好小学语文教学中的群文阅读教学呢？
        第一步，我谈一谈，新的教学形势下，怎样开展好小学语文的群文阅读教学。其一，切实提高学生对群文阅读的重要认识。一个认识的提高，往往是学生本人参与实践的前提。有了良好的认识，才能自觉自愿地参加教学实践。因此，可以这样地说：提高认识，是实践、行动的动力。
        第二步，教给学生群文阅读的方法。依据语文的单元主题开展群文阅读，充分发挥好阅读的优势功能。群文阅读的有一个重要的特点，就是我们的语文教师要指导学习，对多篇文章，都具有共同特点的文章，进行主动地开展阅读与分析，通过群文阅读；归纳出这些文章的共同特点来，从而可以进一步加深对这些文章的理解。比如说，小学语文教材中，第九册的文章第1组，第2组，第6组，第7组的这些课文，就是最好的引导学生群文阅读的典型范文。就拿第6组4篇文章来说吧。主题讲的都是父母情。这些课文是《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。另外，还可以略读课文《慈母情深》《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了有一年，在美国的洛杉矶发生了地震。一位父亲在地震的废墟中，经过三十八个小时的挖掘，终于救出了自己的儿子的故事。《慈母情深》讲述了一位贫穷的母亲不顾周围人的反对，给我买了《青年近卫军》，满足了我读书的要求。《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲述父母亲对一位七、八岁的孩子所写的第一首诗的评价，产生的孩子成长的影响。《学会看病》，表现母亲为了培养孩子独立生活能力，让有病的孩子自己到医院看病，锻炼了孩子。这里，可知每一篇故事虽然不同，但是都讲述的是父母之爱，父母之情。引导学生开展这样的群文阅读，学生受到了很好教育。
        第三、依据课文单元的体裁，开展群文阅读教学
        我们开展群文阅读，可以依据课文单元的体裁，进行群文阅读的指导。比如，学习第九册第3组课文时，可以依据文章单元体裁开展群文阅读的指导。比如，这个单元的4篇文章分别是《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》。其中，《鲸》《松鼠》是讲述动物的知识。而《新型玻璃》则是讲述新型玻璃的特点及用途。《假如没有灰尘》讲述了人与灰尘之间的关系。这一组单元的课语文都是说明文体裁。文章则是通过一些说明方法介绍某一事物其一方面的特点的。我们在教学时，可以第一轮，让学生首先初步阅读，可以让学生初步了解说明文的特点以及文艺性说明文的特点。第二轮，再指导学生阅读，一边阅读，一边比较。最后，完成单元作业的要求。从而，培养学生对不同文体的阅读，及其读写能力。
        第四、依据单元人物开展群文阅读教学
        比如，课文第9册，第8单元，这个单元中有4篇文章都是介绍人物的，可以首先指导学生阅读这4篇文章：在经过这个单元人物的阅读之后，可以说：让广大小学生通过群文阅读，深刻地体会到毛主席是人民的伟大领袖。领袖爱人民，人民爱领袖，除了提高了学生的阅读能力之外，也是一次“不忘初心、牢记使命，永远热爱人民领袖的生动教育”。
总之，我们在小语阅读教学之中，要积极开展群文阅读，不断地提高群文阅读的教学质量。这里，我还要作一点儿特别的补充与说明：其一，要让我们的广大小学生深刻地认识群文阅读是一种提高阅读能力的好方法。其二，我们的每一位小学生在语文学习中，要积极参与群文阅读活动，积极掌握好群文阅读的方法与步骤。
        参考文献：刘玉芬、马淑珍、王络华《重视群文阅读，提高阅读质量》2018年《小学语文报》。