□ 浑源中学   彭飞

书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。近几年随着新课改的实施，对学生的书面表达能力提出了新的要求。为此我们作为高中英语教师，在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法，灵活多样地开展英语教学，如我们可以让学生练习五种基本句型的应用和多种表达方式的训练，因为五种基本句型是所有句子的基础，灵活掌握它们，可以生成丰富的复杂句式，高级句式，以表达丰富的文章。其次，可以让学生背诵、读写、仿写、扩写和改写范文。学生可以背诵一些实用性较强的文体，如书信、便条，还有具体写人、写物、写细节和发表议论的文章。如我经常让学生背《新概念英语》以及《二十一世纪报》中的许多篇幅，而对文章的读写和仿写的材料更广泛，《中学生报》《英语周报》等报纸周刊中的文章均被我采用过。再次，我们可以让学生结合词句段加强词汇方面的练习，因为词汇的重大作用，我提倡多多益善。训练词汇时可以采取扩散性思维，从词到反义词，近义词，近义词短语甚至到固定句型。

但俗话说：“养兵千日，用兵一时”，因此光有平时的苦练还是不够的，考场上的一些技巧就显得非常重要了。

一、审题立意

审题立意是写作的首要环节，从近几年的高考题来看，书面表达多为提示作文，有中文提纲式，有图标示作文，而体裁方面既有书信又有通知和邮件，因此写作之前应仔细研究写作提示，选择正确的形式，这样才能抓住中心，防止偏离主题和遗漏要点，更能避免翻译提示。考生要认真阅读写作要求中提供的信息，分析所给的写作素材，确定所写文章的体裁及整体内容，并确定要用的人称和时态，例如2023新高考全国I卷的小作文，先确定它是建议信，然后确定它用第一人称。建议信开头句用了I would like to offer a suggestion的句型，更正式一些还可以用I am writing to offer a suggestion。

审题时可以分以下要点；

1.体裁；建议信 

2.要点；A外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语；

B.你认为这样分组存在问题；

C.说明问题

D提出建议

3.人称；第一人称 第三人称为主

4.时态；一般现在时为主

5.段落；第一段；开门见山，提出自己的观点，认为随机分为两人一组让大家课后练习口语存在问题，并写信给出自己的建议。

第二段；文章主题部分，具体说明问题所在并提出具体建议。

第三段；结尾，希望自己的建议得到考虑。

二、连句成篇

这一步是写作之关键，完成该步骤时各要点须按逻辑顺序调整好，，再用适当的关联词连词成篇，同时要增加适当细节，并尽量使用句式多样化，词汇的高级化，具体做法如下：

1.运用一些情感性语言使文章合理化，准确化和流畅化，如情感副词only,yet    however,no doubt,even,still,just，already,never,of course,besides等。 

e.g. Besides Chinese cultural also includes various cultural thoughts and spiritual concepts in the national history,which is mainly composed of Confucianism.（2023全国新高考甲卷）同时还可以使用连词如but,while,before,on one hand,on the other hand等.用简洁多样化的句式来使文章增色，选择自己熟悉的词语和句型以及自己最有把握的作文表达方式，以达扬长避短的目的。如对于基础好的同学，要尝试变换句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句，各种从句和固定句型的使用，长句和短句的交错使用，介词替代动词和通过从句将意义相关的几个句子用一定的连接方式连接起来或通过紧缩去掉一些多余成分等都能够避免句子松散无力，达到文章简洁多样又富有节奏感和韵律美，提高高考作文分数。

e.g. A.It was for the first time that I had felt so close to my parents.（强调句）

B.Early in the morning we met at the school gate and went there together.（状语 从句） 

2.使用词块，词块的使用可以避免一些不该犯的错误，同时也使句子流畅。如2023年新高考全国I卷的写作中可以用到以下几个短语：

A表达我的担忧 express my concerns 

B提出我的建议 offer\put forward my suggestion 

C参差不齐的英语口语水平uneven level of spoken English

3.使用高级表达方式。

A.写好开篇诗句和末尾概括总结句，即开篇要笼统而结尾句则要具体，如结尾时我们可用句式such结束全文，

e.g. Such is Tom a clever and kind boy.

B.巧用高级语法，如doing形式作句首状语或句末状语

e.g. Knowing that you will randomly divide the students into pairs to practice oral English after class.

C.With+宾+宾补（可作细节性动作描写）

e.g. My brother was riding with me sitting in the seat behind. 

D.such as句型强调人或物的数量多

e.g. I can follow my interests such as reading books,visiting museum and taking computer lessons.  

三 连句成篇

认真修改，连句成篇便是精心修改的过程了，在此过程中句子还可以进行整合词汇和短语，还可以替换，但最重要的便是文章中的句式错误了，如检查语境是否连贯，句子衔接是否自然流畅，主谓、人称、数是否一致，时态语态的使用是否正确还包括动词的非正确使用以及冠词和关系副词、连词。这些都要认真研读，仔细核查，精心修改。这样的话就大功告成了。

总之，书面表达必须在所提示的范围内根据不同文体的特点和要求来解题，努力做到：要点全，句子通，条理清，书写工整，卷面干净。